發(fā)布時間：2017-08-16 21:40

  本文關(guān)鍵詞：諾亞與�？怂固贡容^教育功能理論述評

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【摘要】：諾亞和埃克斯坦的比較教育功能理論是在實證主義研究范式的影響下逐漸形成的,并在長期的教育科研實踐中走向成熟。他們對比較教育功能的闡述可以集中概括為教育信息的普及功能、教育認(rèn)識的標(biāo)準(zhǔn)功能、教育規(guī)劃的決策功能以及教育規(guī)律的推導(dǎo)功能四個方面,并呈現(xiàn)出逐級遞進(jìn)的態(tài)勢,在構(gòu)建與完善比較教育科學(xué)量化研究方法和勾勒比較教育的發(fā)展框架上發(fā)揮了重要的作用。諾亞與埃克斯坦的比較教育功能理論體系以鮮明的實踐導(dǎo)向性為比較教育與教育改革的充分整合提供了科學(xué)的參照標(biāo)準(zhǔn)。
【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 諾亞 埃克斯坦 比較教育 功能理論
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究項目“中外比較教育學(xué)家思想研究”(批準(zhǔn)號:07JC880006)的成果之一
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： 哈羅德·諾亞(Harold.J.Noah)與馬克斯·�？怂固�(Max A.Eckstein)是比較教育領(lǐng)域知名的學(xué)術(shù)伙伴，他們提出的科學(xué)量化法對推動比較教育的量化研究和因素分析起到了重要作用。在30年的學(xué)術(shù)合作歷程中，他們在對研究方法框架與要素進(jìn)行理論構(gòu)建的同時，，也對比較教育領(lǐng)域中出現(xiàn)

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 容中逵;當(dāng)前我國比較教育研究中的借鑒問題[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2003年01期

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3 李現(xiàn)平;比較教育學(xué)與教育學(xué)[J];比較教育研究;2001年09期

4 鐘啟泉,黃志成,趙中建;開拓比較教育科學(xué)研究的新視域——兼論比較課程與教學(xué)論研究的方法論特征[J];比較教育研究;2005年03期

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7 徐輝;王正青;;康德爾比較教育方法論述評[J];比較教育研究;2006年06期

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本文編號：685686