本文關(guān)鍵詞：學(xué)校特色發(fā)展:內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、條件與狀態(tài)

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【摘要】：獨特、優(yōu)質(zhì)和穩(wěn)定既是學(xué)校特色發(fā)展的核心內(nèi)涵與根本屬性,又是判定學(xué)校特色發(fā)展與否的內(nèi)在標準。學(xué)校特色發(fā)展是一個由外部庇護層、中間組織層與內(nèi)部特質(zhì)層有機結(jié)合而成的三重結(jié)構(gòu)。學(xué)校在與政治、經(jīng)濟、文化的關(guān)系中取得事實上的相對獨立地位,學(xué)校在與同類其他學(xué)校的關(guān)系中以個體方式生存,學(xué)校創(chuàng)造主體在面對學(xué)校發(fā)展和自身發(fā)展的關(guān)系中所體現(xiàn)出來的特色意識與創(chuàng)造個性,是支撐學(xué)校特色發(fā)展的三重條件。根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展的三重結(jié)構(gòu)與三重條件,學(xué)校特色發(fā)展的存在狀態(tài)又有三種情況。
【作者單位】： 中育教育發(fā)展研究中心;中央教育科學(xué)研究所;四川師范大學(xué)教科院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校特色 內(nèi)涵 結(jié)構(gòu) 條件 狀態(tài) 特色發(fā)展 中間組織 學(xué)校教育 特色意識 有機結(jié)合
【分類號】：G40
【正文快照】： 出于對中國社會轉(zhuǎn)型時期人的發(fā)展問題和今日中國學(xué)校無特色現(xiàn)狀的深刻反思,中國學(xué)校特色發(fā)展的又一次大規(guī)模實踐正在成為影響當(dāng)前學(xué)校生存與學(xué)生發(fā)展的重大現(xiàn)實問題。本文就學(xué)校特色發(fā)展的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、條件與狀態(tài)等問題做些探討。一、“學(xué)校特色”的核心內(nèi)涵從字面意義上理解

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