本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課程實施中學生交互體系的構(gòu)建

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【摘要】：信息技術(shù)課程的實施不是由教師教授有關(guān)信息技術(shù)課程的基本知識、發(fā)展學生的基本技能,而主要是發(fā)展具有文化交互意義的、個性化的自由學習者,其交互體系可以從主體、學習內(nèi)容與時間三個方面進行建構(gòu)。
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù)課程 課程實施 主體性 交互體系 學習者 實施過程 中學生 學習內(nèi)容 學習共同體 教師
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和人們在網(wǎng)絡(luò)上信息交流的頻繁,作為信息技術(shù)課程實施主體的學生,逐步突破時空限制,形成學習共同體。他們作為參與學習活動的主體,在公共的學習環(huán)境中,圍繞共同的主題內(nèi)容,通過會話、協(xié)作、反思和適應(yīng)等活動,建構(gòu)著具有獨特文化氛圍和知識脈絡(luò)的動態(tài)結(jié)

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本文編號：679782