本文關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型期高校新教師群體心理的調(diào)適與整合

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【摘要】：通過(guò)運(yùn)用有關(guān)理論,分析轉(zhuǎn)型期高校新教師群體心理存在教師角色意識(shí)模糊、教學(xué)上缺乏效能感、心理上缺少歸屬感、自我發(fā)展定位不明確、工作壓力較大、工作難以獲得新的成就感等問(wèn)題,提出加強(qiáng)新教師群體心理的融合與凝聚,升華新教師的職業(yè)認(rèn)知,尋求社會(huì)支持,優(yōu)化高校管理制度,增強(qiáng)新教師自身調(diào)適水平。
【作者單位】： 泰州師范高等�？茖W(xué)校外語(yǔ)系;
【關(guān)鍵詞】： 高校 新教師 群體心理 社會(huì)角色
【分類號(hào)】：G443;G645.1
【正文快照】： 新教師是高校師資隊(duì)伍不可缺少的組成部分。作為高等教育大眾化的主要承擔(dān)者,許多高校開(kāi)始擴(kuò)充教師隊(duì)伍以適應(yīng)擴(kuò)招后的教育教學(xué)需要,而民辦高校的大量興辦和一些中職、中專學(xué)校的改制升格也在很大程度上增加了對(duì)師資人才的需求。因此,新教師成為高校教師管理中不可忽視的一個(gè)

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本文編號(hào)：679807