本文關(guān)鍵詞：試論鄉(xiāng)村教育的錯位與鄉(xiāng)村建設(shè)主體的虛空

  更多相關(guān)文章： 鄉(xiāng)村教育 鄉(xiāng)村建設(shè)主體 新農(nóng)村建設(shè) 農(nóng)民工 生活方式 建設(shè)社會主義 鄉(xiāng)村生活 教育資源 城市化 城市中心

【摘要】：當(dāng)前,我國鄉(xiāng)村精英勞動力的大量外流導(dǎo)致了鄉(xiāng)村建設(shè)主體的虛空,這種狀況部分地是由鄉(xiāng)村教育的錯位造成的。因此,面對建設(shè)社會主義新農(nóng)村的任務(wù),我們認(rèn)為當(dāng)前的鄉(xiāng)村教育不是要培育"適于鄉(xiāng)村生活的人"而是要致力于建設(shè)一種新的鄉(xiāng)村生活方式,如是方能擺脫鄉(xiāng)村建設(shè)主體空虛化的困境。
【作者單位】： 南昌大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 鄉(xiāng)村教育 鄉(xiāng)村建設(shè)主體 新農(nóng)村建設(shè) 農(nóng)民工 生活方式 建設(shè)社會主義 鄉(xiāng)村生活 教育資源 城市化 城市中心
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究2008年度青年項目“大學(xué)生就業(yè)中的責(zé)任分擔(dān)研究”(項目編號:08JC880019)系列成果之一
【分類號】：G521
【正文快照】： 農(nóng)民是農(nóng)村物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者,理所當(dāng)然地是建設(shè)我們黨提出的社會主義新農(nóng)村的主體。然而,當(dāng)前我國農(nóng)民包括他們的后輩們都處于一種急欲擺脫農(nóng)民的身份、脫離農(nóng)村生活、拋棄農(nóng)業(yè)勞作的狀態(tài),農(nóng)村的建設(shè)主體正在走向虛空。從教育學(xué)的視角分析,鄉(xiāng)村建設(shè)主體的虛空部分

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;陶行知的故事[J];安徽教育;1981年08期

2 胡福星 ,楊鑫輝;偉大的人民教育家陶行知[J];江西教育;1981年09期

3 戴自俺 ,樓化篷;陶行知教育思想的我見[J];江淮論壇;1981年06期

4 戴自俺;紀(jì)念陶行知先生誕辰九十周年——陶行知研究資料的參考書目整理[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1981年03期

5 張健;;偉大的人民教育家陶行知先生——為紀(jì)念先生誕辰九十周年而作[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);1981年04期

6 ;《人民教育家陶行知展覽》在寧展出[J];江蘇教育;1981年04期

7 吳貽芳;;紀(jì)念陶行知 學(xué)習(xí)陶行知——在江蘇省陶行知先生誕辰九十周年紀(jì)念大會上的講話[J];江蘇教育;1981年11期

8 張文郁;;陶行知傳略[J];晉陽學(xué)刊;1981年05期

9 仲蘭惃 ,晉啟生;陶行知年譜[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1982年02期

10 唐淑;中國農(nóng)村幼教事業(yè)的開拓者—陶行知[J];南京師大學(xué)報(社會科學(xué)版);1982年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 溫夢漁;程星煒;;學(xué)習(xí)陶行知教育思想搞好農(nóng)村教育改革[A];學(xué)陶師陶 貴在實踐——山西省陶行知研究會第二屆一次學(xué)術(shù)年會論文選集[C];1996年

2 荊世華;;陶行知職業(yè)教育思想的探索與思考[A];'96陶行知教育思想與職業(yè)教育研討會論文集[C];1996年

3 梁承哲;;以陶為師 加強(qiáng)師德教育[A];山西省陶行知研究會成立大會暨首屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1987年

4 喬光文;;以陶為師 提高農(nóng)村教育工作者的素質(zhì)[A];山西省陶行知研究會成立大會暨首屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1987年

5 馮毅;;在太原市陶行知研究會成立大會上的講話[A];太原市陶行知研究會成立大會暨首屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1988年

6 郭笙;;重視師范教育 改革師范教育——簡論陶行知師范教育思想及其現(xiàn)實意義[A];太原市陶行知研究會成立大會暨首屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1988年

7 楊伯予;;以陶為師,端正黨風(fēng),重視教育,振興中華[A];太原市陶行知研究會成立大會暨首屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1988年

8 趙淑戡;;陶行知師范教育思想淺論[A];山西省陶行知研究會首屆二次學(xué)術(shù)年會論文選集[C];1989年

9 劉輝漢;;尋覓鄉(xiāng)村教育的曙光——前元莊實驗學(xué)校整體改革實驗報告[A];山西省陶行知研究會首屆二次學(xué)術(shù)年會論文選集[C];1989年

10 侯懷銀;;論陶行知關(guān)于教育民主化理論與實踐[A];山西省陶行知研究會首屆二次學(xué)術(shù)年會論文選集[C];1989年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;南京曉莊學(xué)院成立[N];光明日報;2000年

2 本報記者 俞巧云 徐蘇 本報通訊員 蔣海鷗;楊瑞清扎根鄉(xiāng)村教育的心跡[N];新華日報;2000年

3 本期《焦點論壇》主持人 李慶英 特邀嘉賓 宋恩榮 張海英 周逸先;三人行：走向平民[N];北京日報;2001年

4 記者 喬虹;NGO關(guān)注“貧困中的貧困”[N];中國婦女報;2001年

5 中共南京市委宣傳部調(diào)查組;擎著理想的火把點燃人生[N];光明日報;2001年

6 李秀蓉;現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要高素質(zhì)農(nóng)民[N];中華合作時報;2001年

7 本報記者 龔永泉;鄉(xiāng)村教師的精彩人生[N];人民日報;2001年

8 本報評論員;農(nóng)村教育需要“愚公”精神[N];中國教育報;2002年

9 劉云杉;一個人的戰(zhàn)爭[N];中國教育資訊報;2002年

10 王培峰 韓志玲;“鄉(xiāng)村教師考試進(jìn)城”之憂[N];中國教育資訊報;2002年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 崔玉婷;鄒平教育模式與延安教育模式比較研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 閆引堂;國家與教師身份[D];華東師范大學(xué);2006年

3 李海云;新教育中國化運動研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 張濟(jì)洲;文化視野中的村落、學(xué)校與國家[D];華東師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李在全;民國福建鄉(xiāng)村建設(shè)運動研究[D];福建師范大學(xué);2003年

2 袁方成;財政短缺下的鄉(xiāng)村教育[D];華中師范大學(xué);2003年

3 肖如平;民國時期保學(xué)在江西推行的歷史考察[D];江西師范大學(xué);2003年

4 李紅婷;社會變遷中的鄉(xiāng)村小學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2003年

5 涂雪峰;陶行知社會改造思想初探[D];湖南師范大學(xué);2002年

6 劉靜;鄉(xiāng)村教育中的文化使命[D];華東師范大學(xué);2001年

7 高立新;我國20世紀(jì)二三十年代鄉(xiāng)村教育研究[D];東北師范大學(xué);2005年

8 周游;教育現(xiàn)代化進(jìn)程中城鄉(xiāng)教育生態(tài)性分析[D];首都師范大學(xué);2005年

9 王琦;晏陽初鄉(xiāng)村教育實踐的現(xiàn)代價值[D];華東師范大學(xué);2005年

10 李R，

本文編號：678153