本文關(guān)鍵詞：如何理解課程事件及其對課程改革的意義——從微觀層面反思課程改革

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【摘要】：課程事件觀認(rèn)為,課程是指在某種具體情境下,讓兒童作為主要參與者對人類生活進(jìn)行的某種"復(fù)演"、表演。課程事件的進(jìn)程起于情境、表現(xiàn)于過程解決、結(jié)束于反思與總結(jié)。課程事件體現(xiàn)了課程改革的理念,拓展了課程實施的資源,使多元的課程價值得到實現(xiàn),使課程實施成為教師專業(yè)成長與教師展現(xiàn)教學(xué)智慧的過程。課程事件同時也對教師的能力提出了一定的要求。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程事件 意義 課程改革 反思
【分類號】：G423.07
【正文快照】： 一、對課程事件的全面理解(一)從事件與課程的關(guān)聯(lián)來分析課程事件對課程事件的理解可以從課程與事件兩個詞匯展開，由于課程涵義眾多，，可能造成對課程事件這一術(shù)語的多重理解�，F(xiàn)行的語言體系中對課程事件的理解有不同的層次。首先，課程事件可以理解為課程領(lǐng)域的重大事件，

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本文編號：675866