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農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)問題的成因及對策

發(fā)布時間:2017-08-15 02:22

  本文關(guān)鍵詞:農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)問題的成因及對策


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【摘要】:父母長期外出務(wù)工對農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)造成了很大負(fù)面影響,家庭教育的基本缺失是造成農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)問題的深層次原因。讓農(nóng)村留守兒童正常接受家庭教育,或最大程度上彌補其家庭教育的缺失,是解決農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)問題的根本途徑。
【作者單位】: 淮陰師范學(xué)院文通學(xué)院;南京大學(xué)哲學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村留守兒童 學(xué)習(xí) 家庭教育
【分類號】:G521
【正文快照】: 伴隨著我國經(jīng)濟體制改革的逐步深入和城市化進程的日益推進,越來越多的農(nóng)民進城務(wù)工。面對戶籍制度、經(jīng)濟條件等因素的制約,多數(shù)作為父母的進城務(wù)工農(nóng)民只能讓子女長期留守在農(nóng)村,成為農(nóng)村留守兒童。農(nóng)村留守兒童的監(jiān)護人一般為未外出務(wù)工父母的一方,或為兒童的爺爺、奶奶、

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9 黃小娜,吳靜,彭安娜,李孜,戚小兵,石淑華;農(nóng)村“留守兒童”——社會不可忽視的弱勢人群[J];醫(yī)學(xué)與社會;2005年02期

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本文編號:675832

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