本文關鍵詞：網(wǎng)絡教育傳播的辯證式探析

  更多相關文章： 網(wǎng)絡教育 傳播者 開放性 傳播效果 學習者 傳播環(huán)境 真實性 傳播學 網(wǎng)絡技術 虛擬性

【摘要】：網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展,對教育教學產(chǎn)生了積極而深遠的影響,網(wǎng)絡教育必將逐步發(fā)展成為最具價值和潛力的創(chuàng)新教育模式之一。文章從傳播學的角度辯證地分析了網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)的課堂教育的區(qū)別以及在網(wǎng)絡教育過程中,傳播環(huán)境、信息、對象、方式等要素的特性,并在此基礎上進一步探討了各構成要素對傳播進程的影響。
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【關鍵詞】： 網(wǎng)絡教育 傳播者 開放性 傳播效果 學習者 傳播環(huán)境 真實性 傳播學 網(wǎng)絡技術 虛擬性
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言網(wǎng)絡教育傳播是指在網(wǎng)絡環(huán)境下,以現(xiàn)代教育理論為指導,充分發(fā)揮網(wǎng)絡的各種教育功能和豐富的資源優(yōu)勢,向教育者和學習者提供一種網(wǎng)絡教育的環(huán)境,從而完成教育功能、實現(xiàn)傳播效果的一種新型的教育傳播方式。從傳播學的立場研究網(wǎng)絡教育,就必然要涉及到環(huán)境、對象、方式等傳

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