本文關鍵詞：我國教育政策評估的成就、問題與建議

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【摘要】：作為教育評估重要領域的教育政策評估,是教育政策周期中一個重要的組成部分。我國教育政策評估經(jīng)過若干年的發(fā)展,評估機構(gòu)逐步從附屬走向獨立,評估類型逐步由單一走向多元,評估需求逐步從被動走向主動,評估結(jié)果逐步從保守走向開放。然而,從總體上來看,教育政策評估在我國,無論是理論研究,還是實踐操作,都還處在初級階段。結(jié)合教育政策評估的現(xiàn)狀,從評估機構(gòu)、評估人員、評估標準、評估方法、評估保障以及評估研究六個方面進行了分析,并提出了改進建議。
【作者單位】： 華東師范大學;
【關鍵詞】： 教育政策評估 成就 問題 改進
【基金】：上海哲學社會科學規(guī)劃課題《現(xiàn)代教育領導研修模式的國際比較》的研究成果之一,項目編號:2008BZH003 華東師范大學優(yōu)秀博士研究生培養(yǎng)基金項目資助
【分類號】：G521
【正文快照】：

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