積極心理學視域下的“貧困生”健康教育
本文關鍵詞:積極心理學視域下的“貧困生”健康教育
【摘要】:關注貧困大學生應是全域意義上的關注。積極心理學視域下的貧困大學生心理健康教育為貧困生的心理救助和積極人格鍛造搭建了平臺。積極情緒體驗培養(yǎng)、積極人格的鍛造和積極社會組織系統(tǒng)的構建是開展積極心理學健康教育的有效措施和必要途徑。
【作者單位】: 延邊大學師范學院;北京市朝陽區(qū)現代外語教育培訓中心;
【關鍵詞】: 貧困大學生 心理健康教育 積極心理學
【分類號】:G441;G647
【正文快照】: 一、“貧困生”的心理學界定積極心理學視域下的“貧困生”不同于經濟意義上的“貧困生”。目前,高校對貧困大學生的確認,往往依據學生家庭經濟人均收入的高低或以某一個學生集體內部(如學院、專業(yè)或班級)家庭收入的排名來確定。這種建立在經濟學基礎上的劃分方法存在相對性
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,本文編號:652457
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