本文關(guān)鍵詞：北京奧林匹克教育的國際貢獻

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【摘要】：在北京奧運周期中開展的奧林匹克教育最終形成了一個具有中國特色的由"政府承擔(dān)主責(zé)、建立管理體系、組織專家團隊、典型項目推進、融入教育秩序、以姊妹校交流為核心的國際理解教育"等內(nèi)容所構(gòu)成的"北京模式","北京模式"促進了奧林匹克運動的發(fā)展,促進了多元文化的融合發(fā)展,不僅對北京教育的國際化和國際奧林匹克教育的發(fā)展具有重要參考意義,而且對國際奧委會進一步修訂《奧林匹克憲章》中的教育原則部分也具有實踐參考價值,這都使得"北京模式"成為奧林匹克運動歷史上的一個完整記憶。
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院;北京市奧林匹克教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 奧運周期 “北京模式” 奧林匹克運動 奧林匹克教育
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃國家一般課題“國際奧林匹克教育中的‘北京模式’研究”(課題編號:BLA070017)的階段性成果
【分類號】：G527
【正文快照】： 北京奧運周期中的奧林匹克教育活動獲得了國際社會一致的高度評價。北京奧林匹克教育的過程和結(jié)果究竟對國際奧林匹克運動和奧林匹克教育的發(fā)展做出了什么貢獻,提供了哪些經(jīng)驗,本文從一個實踐者的角度嘗試對此做一初步探討。一、北京奧林匹克教育形成了獨特的模式一個多世紀

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 耿申;;北京奧林匹克教育的國際貢獻[J];教育研究;2009年07期

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本文編號：650922