人格特點(diǎn)影響大學(xué)生應(yīng)對方式與心理健康的路徑分析
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【摘要】:目的探討人格特點(diǎn)對大學(xué)生應(yīng)對方式與心理健康的積極方面和消極方面的影響機(jī)制,為大學(xué)生心理健康教育提供針對性的指導(dǎo)。方法采用艾森克人格問卷簡式量表中國版(EPQ-RSC)、簡易應(yīng)對方式問卷(SCSQ)和一般健康問卷(GHQ-20)等測量工具,對隨機(jī)整班抽取的聊城大學(xué)252名大學(xué)生進(jìn)行測試。結(jié)果外向?qū)Ψe極應(yīng)對有直接作用,情緒穩(wěn)定性對積極應(yīng)對和消極應(yīng)對均有直接作用。外向?qū)Ψe極心理有直接作用,而對消極心理的間接作用較小。情緒穩(wěn)定性對積極心理和消極心理均有直接作用,以積極應(yīng)對為中介,對消極心理的間接作用與外向特點(diǎn)相當(dāng),對積極心理的直接作用明顯高于外向。結(jié)論外向和情緒穩(wěn)定性等人格特點(diǎn)是影響大學(xué)生的應(yīng)對方式與心理健康的重要因素,其影響機(jī)制既有共同點(diǎn),又存在明顯差異。
【作者單位】: 聊城大學(xué)東昌學(xué)院;聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 人格特點(diǎn) 適應(yīng) 心理學(xué) 精神衛(wèi)生 學(xué)生 應(yīng)對方式 積極應(yīng)對 心理健康 情緒穩(wěn)定性 消極心理 積極心理
【分類號】:B844.2
【正文快照】: 在“應(yīng)激-健康”的理論模型中,人格特點(diǎn)與應(yīng)對方式作為2個(gè)重要的中介變量,國內(nèi)的許多學(xué)者以不同群體為被試開展了大量研究[1-5]。梁寶勇等[6]指出,在制約一個(gè)人應(yīng)對方式的3種主要因素中,人格是導(dǎo)致不同的人在相同的應(yīng)激情境中采用不同應(yīng)對方式的重要決定因素。本研究借助結(jié)構(gòu)
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條
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【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
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2 安芹;中國文化下外向性的基本內(nèi)涵與量表的編制[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2004年05期
3 梁寶勇;關(guān)于心理健康素質(zhì)及其結(jié)構(gòu)的思考[J];心理與行為研究;2004年04期
4 石林,封丹s,
本文編號:649833
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