本文關(guān)鍵詞：農(nóng)民工子女學(xué)校融入困境解析——基于文化資本的視角

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【摘要】：大量處于義務(wù)教育階段的農(nóng)民工子女在進(jìn)入城市公立學(xué)校之后依然面臨著一系列諸如學(xué)業(yè)困難、人際交往不和諧等問題,造成了學(xué)校融入困境。為什么在獲得城市相對優(yōu)質(zhì)的教育資源之后他們卻無法順利融入學(xué)校?本文將重點從文化資本的視角出發(fā)來分析這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,揭露因為文化資本的缺失而導(dǎo)致的極為隱蔽的教育不公平,并以此為基礎(chǔ)對教育公平以及緩解這一問題做出相關(guān)的思考。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校融入困境 文化資本 教育公平
【分類號】：G521
【正文快照】： 隨著我國現(xiàn)代化、城市化進(jìn)程的不斷加快,大量的農(nóng)民工及其子女涌入城市,“據(jù)統(tǒng)計,2008年我國城市義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)為2821萬,而義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女總數(shù)已超過766萬人,約占城市義務(wù)教育階段學(xué)齡人口的四分之一�！盵1]為有效解決大量農(nóng)民工子女的受教育問題,20

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