本文關(guān)鍵詞：大學(xué)教師教育素養(yǎng)及其養(yǎng)成研究

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【摘要】：大學(xué)教師是在大學(xué)從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員,他們履行著教書育人的專門職責(zé),肩負(fù)著為國家培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化高級專門人才的重任。具備良好的教育素養(yǎng),是大學(xué)教師從事教育教學(xué)工作最基本的要求,也是大學(xué)教師質(zhì)量的集中表現(xiàn)。大學(xué)教師的教育素養(yǎng)包括:系統(tǒng)的教育科學(xué)知識、完備的教育專業(yè)能力和良好的教育專業(yè)品質(zhì)。 近年來,我國高等教育獲得跨越式發(fā)展的同時,也存在著不少問題,大學(xué)教師教育素養(yǎng)缺乏就是其中之一。加強(qiáng)對大學(xué)教師教育素養(yǎng)問題的研究,提高大學(xué)教師的教育素養(yǎng),對推動大學(xué)教師專業(yè)化和提高大學(xué)教育質(zhì)量具有重要的意義。 提高大學(xué)教師的教育素養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要大學(xué)教師、大學(xué)和政府的合力作為。大學(xué)教師要主動學(xué)習(xí)教育科學(xué)知識、自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)、投身教育教學(xué)實(shí)踐、積極進(jìn)行教學(xué)反思、深入開展教育研究。大學(xué)要做好教師的選用工作、加強(qiáng)對初任教師的指導(dǎo)、建立合理的教師評價機(jī)制和教師培訓(xùn)制度。政府要嚴(yán)格高校教師資格認(rèn)證,把好大學(xué)教師的職業(yè)準(zhǔn)入關(guān);提高大學(xué)教師的待遇,吸引優(yōu)秀人才加入大學(xué)教師隊(duì)伍;加快大學(xué)教師教育改革。只有大學(xué)教師、大學(xué)、政府各盡其責(zé),才能促進(jìn)大學(xué)教師教育素養(yǎng)的全面提升。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)教師 教育素養(yǎng) 養(yǎng)成策略
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G645.1
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 1. 引言7-10
• 1.1 研究的緣起7-8
• 1.2 研究的現(xiàn)狀8-9
• 1.3 研究的重點(diǎn)與創(chuàng)新之處9-10
• 2. 研究背景及價值10-16
• 2.1 加強(qiáng)大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的需要10-13
• 2.2 推進(jìn)大學(xué)教師專業(yè)化的要求13-14
• 2.3 提高大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的需要14-15
• 2.4 接軌國際大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)趨勢的需要15-16
• 3、大學(xué)教師教育素養(yǎng)的內(nèi)涵與解構(gòu)16-37
• 3.1 大學(xué)教師教育素養(yǎng)的內(nèi)涵16-21
• 3.1.1 大學(xué)教師16-18
• 3.1.2 教育素養(yǎng)18-20
• 3.1.3 大學(xué)教師的教育素養(yǎng)20-21
• 3.2 大學(xué)教師教育素養(yǎng)的解構(gòu)21-37
• 3.2.1 大學(xué)教師的教育理念21-25
• 3.2.2 大學(xué)教師的教育知識25-30
• 3.2.2 大學(xué)教師的教育能力30-35
• 3.2.3 大學(xué)教師的職業(yè)品質(zhì)35-37
• 4、大學(xué)教師教育素養(yǎng)養(yǎng)成策略37-51
• 4.1 個體的主動發(fā)展策略37-40
• 4.1.1 主動學(xué)習(xí)教育理論知識37-38
• 4.1.2 自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)38-39
• 4.1.3 積極投身教育教學(xué)實(shí)踐39
• 4.1.4 積極進(jìn)行教育教學(xué)反思39
• 4.1.5 深入開展教育科學(xué)研究39-40
• 4.2 學(xué)校的促動和保障策略40-43
• 4.2.1 做好新進(jìn)教師的選拔工作40
• 4.2.2 加強(qiáng)初任教師的指導(dǎo)工作40-41
• 4.2.3 合理評價大學(xué)教師41-43
• 4.2.4 完善教師進(jìn)修和培訓(xùn)制度43
• 4.3 政府的管理策略43-51
• 4.3.1 嚴(yán)格執(zhí)行大學(xué)教師資格證制度43-45
• 4.3.2 切實(shí)提高大學(xué)教師社會地位和經(jīng)濟(jì)待遇45-46
• 4.3.3 努力建構(gòu)大學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系46-50
• 4.3.4 積極采取有效的激勵措施50-51
• 5. 結(jié)束語51-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 附錄55-56
• 后記56-57

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 周亮梅;羅運(yùn)闊;杜偵;;江西省高校青年女教師的專業(yè)發(fā)展問題[J];重慶與世界;2011年11期

2 夏松竹;;淺談新時期提高高校教師素質(zhì)的措施[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年03期

3 李建鵬;;大學(xué)教學(xué)中教師與學(xué)生的角色新定位[J];品牌(理論月刊);2011年07期

4 何靜;;應(yīng)用型高校新聞專業(yè)教師素養(yǎng)的培養(yǎng)策略[J];青年記者;2012年02期

5 孟中媛;;高校教師專業(yè)化發(fā)展的國際比較與思考[J];教育探索;2007年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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2 劉一呈;論教師的專業(yè)情操[D];曲阜師范大學(xué);2011年

3 李婧嬋;教師專業(yè)發(fā)展理論視域下的高校教師技能培訓(xùn)研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 周亮梅;高校青年女教師專業(yè)發(fā)展問題與對策研究[D];江西師范大學(xué);2011年

5 李夢潔;大學(xué)教師發(fā)展之個人素養(yǎng)研究[D];山西大學(xué);2007年

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本文編號：645102