本文關(guān)鍵詞：“教學(xué)做合一”教師培訓(xùn)模式的實(shí)踐與研究

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【摘要】：針對(duì)當(dāng)前影響教師培訓(xùn)的主要矛盾和存在問題,我們應(yīng)該用陶行知"教學(xué)做合一"的思想指導(dǎo)教師的培訓(xùn)活動(dòng),以"千教萬教,教人求真"的職業(yè)信念制定培訓(xùn)目標(biāo),以"千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人"的標(biāo)準(zhǔn)選擇培訓(xùn)內(nèi)容,以"學(xué)研用一體"的模式組織培訓(xùn)活動(dòng),以培訓(xùn)活動(dòng)的方式的多樣化來增強(qiáng)培訓(xùn)的有效性,構(gòu)建教師培訓(xùn)的新體系。
【作者單位】： 南京曉莊學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育 教學(xué)做合一 教師培訓(xùn)模式
【基金】：南京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重大課題(編號(hào):寧教科規(guī)2007002,十一五重字第003)研究資助項(xiàng)目。
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 在教師任職培訓(xùn)中，如何提高有效性?如何讓受訓(xùn)者主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科最新發(fā)展的成果，，促進(jìn)自身教育觀念的更新?如何使培訓(xùn)過程體現(xiàn)研究性，增強(qiáng)和提高受訓(xùn)者的科研意識(shí)、科研能力與科研水平?如何運(yùn)用培訓(xùn)中所學(xué)的新觀念去審視培訓(xùn)者自身的教學(xué)行為，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，使

【相似文獻(xiàn)】

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