本文關鍵詞：國際學生公民教育測評理念與方法——ICCS國際學生公民教育測評框架解讀

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【摘要】：國際公民意識和公民素養(yǎng)研究項目是IEA在新世紀啟動的一項國際性的學生公民教育測評項目。在總結前兩次公民教育測評的成功經驗基礎上,結合近年來全球范圍內公民教育實施背景的變化,IEA確定了本次測評的指導理念與實施方法。在測評的內容框架上,ICCS從學科知識內容維度、情感-行為維度、認知維度三個層面展開,以測評各國青少年在未來生活中履行公民角色的準備情況。
【作者單位】： 西南大學教育學院;
【關鍵詞】： 國際學生公民教育測評 國際教育成績評估協(xié)會 測評框架 公民意識 青少年 問卷調查 公民參與 教育研究 素養(yǎng) 國際性
【基金】：西南大學研究生科技創(chuàng)新基金項目資助,項目編號:ky2008008
【分類號】：G40
【正文快照】： 國際性的學業(yè)成績測評已成為近年來各國持續(xù)關注的熱點問題。[1]隨著公民意識與公民素養(yǎng)對社會發(fā)展的重要性日益凸顯,公民教育也和數(shù)學、科學、外語、閱讀等學科一樣,成為當前各種國際性學業(yè)成績測評項目的熱點對象,相關的測評項目也是層出不窮。作為一個在國際上享有盛名的，

本文編號：615778