本文關(guān)鍵詞：本、碩學(xué)生人際相互心理支持與心理健康的比較研究

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【摘要】： 現(xiàn)代社會和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展在給人們帶來了前所未有的機(jī)遇、希望和實(shí)惠的同時,也帶來了新的矛盾、挑戰(zhàn)和問題,從而造成一些人心理適應(yīng)的困難,導(dǎo)致心理健康問題的增多,對現(xiàn)代人的心理素質(zhì)以及人際相互心理支持提出了更高的要求。因此,研究人際相互心理支持對本、碩學(xué)生心理健康的影響具有重大的意義。 研究目的:了解本、碩學(xué)生的人際相互心理支持現(xiàn)狀,揭示人際相互心理支持與心理健康之間的內(nèi)在關(guān)系,為維系高校學(xué)生心理健康及高校心理健康教育提供理論基礎(chǔ)與參考。 研究方法:對在校本科生和碩士研究生,使用自編調(diào)查問卷、SCL-90癥狀自評量表、修改后的社會支持評定量表進(jìn)行調(diào)查和測量,并使用SPSS11.5統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計與分析。 研究結(jié)果:本、碩學(xué)生的心理健康狀況都不太理想。部分本、碩學(xué)生人際相互心理支持缺乏,心理支持利用度不夠,特別是碩士研究生的人際相互心理支持更加不足,需求更加迫切。本、碩學(xué)生人際相互心理支持狀況與心理健康呈顯著正相關(guān),心理支持利用度與人際相互心理支持狀況之間呈中度正相關(guān),心理支持利用度與心理健康狀況之間顯著正相關(guān)。說明人際相互心理支持狀況是影響本、碩學(xué)生心理健康的重要因素,而心理支持利用度對人際相互心理支持的獲得以及心理健康狀況均有著直接的制約作用。 研究結(jié)論:本、碩學(xué)生的心理健康自我維護(hù)及學(xué)校的心理健康教育工作等應(yīng)注意充分挖掘及發(fā)揮人際相互心理支持的作用,同時本、碩學(xué)生應(yīng)通過加大心理支持利用度來幫助改善自身的心理健康水平。本、碩學(xué)生的心理健康狀況都不容樂觀,因此,社會特別是高校應(yīng)更新認(rèn)識,除了做好大學(xué)生的心理健康教育工作外,也應(yīng)加強(qiáng)碩士研究生的心理健康維護(hù)及教育工作;既要重視家庭和朋友關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中心理保健資源的開發(fā)和利用,同時也應(yīng)充分重視同學(xué)及學(xué)校集體關(guān)系網(wǎng)絡(luò)對心理健康維護(hù)的作用。
【關(guān)鍵詞】：本科生 碩士生 人際相互心理支持 心理健康 比較研究
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-16
• 一、問題的提出8-9
• 二、研究綜述9-14
• 三、研究意義14
• 四、研究的主要內(nèi)容14-16
• 第一章 理論視角—社會網(wǎng)絡(luò)分析16-18
• 1.1 社會網(wǎng)絡(luò)分析視角的基本觀點(diǎn)16
• 1.2 社會網(wǎng)絡(luò)分析視角在本研究中的應(yīng)用16-18
• 第二章 研究設(shè)計18-22
• 2.1 概念界定18-19
• 2.2 研究假設(shè)19
• 2.3 變量界定19-20
• 2.4 樣本來源20
• 2.5 研究對象和方法20-22
• 第三章 結(jié)果分析22-38
• 3.1 本、碩學(xué)生的心理健康狀況22-26
• 3.2 本、碩學(xué)生的人際相互心理支持狀況26-29
• 3.3 本、碩學(xué)生人際相互心理支持與心理健康的關(guān)系29-31
• 3.4 心理支持利用度與人際相互心理支持狀況、心理健康的關(guān)系31-38
• 第四章 結(jié)論與討論38-40
• 4.1 基本結(jié)論38-39
• 4.2 幾點(diǎn)討論39-40
• 參考文獻(xiàn)40-44
• 附錄44-53
• 致謝53-54

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：614391