本文關(guān)鍵詞：青少年公民意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策選擇

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【摘要】： 西方發(fā)達(dá)國(guó)家的公民意識(shí)教育具有悠久的歷史,它們都出現(xiàn)在傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中,并隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步而逐漸發(fā)展完善。直至今天,這一民主憲政的產(chǎn)物,仍然在世界政治、經(jīng)濟(jì)格局瞬息萬(wàn)變的大背景下,得到各國(guó)政府的高度關(guān)注。 胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中指出,要加強(qiáng)公民意識(shí)教育,樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念。這一重要聲音,表明中國(guó)政府也把公民意識(shí)教育納入了建立現(xiàn)代國(guó)家,構(gòu)建和諧社會(huì)的總體布局中。從此,我國(guó)的公民意識(shí)教育從學(xué)術(shù)界、理論界的研究上升到政策的確立。 青少年公民意識(shí)教育是我國(guó)全民素質(zhì)整體提高的重要環(huán)節(jié),是中國(guó)融入全球化的迫切需要,是提高國(guó)家軟實(shí)力的基礎(chǔ)保障,也是加強(qiáng)社會(huì)主義民主、法制建設(shè)的必要支撐。如何使我國(guó)青少年從“人治”的束縛中盡快解脫出來(lái),形成“現(xiàn)代法治”理念下的公民意識(shí),是一個(gè)全新而重大的課題。本文分析了我國(guó)青少年公民意識(shí)現(xiàn)狀及培養(yǎng)問(wèn)題,對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)具有代表意義的公民意識(shí)教育模式進(jìn)行了歸類(lèi)提煉,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析成因、借鑒成功模式的基礎(chǔ)上,提出了適合中國(guó)國(guó)情的、具有較強(qiáng)操作性的青少年公民意識(shí)教育對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：青少年 公民意識(shí) 教育對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類(lèi)號(hào)】：G41
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 目錄6-7
• 引言7-8
• 一、公民意識(shí)的內(nèi)涵與意義8-16
• (一) 公民的概念8
• (二) 公民意識(shí)內(nèi)涵及其構(gòu)成8-11
• (三) 加強(qiáng)青少年公民意識(shí)教育的意義11-16
• 二、我國(guó)青少年公民意識(shí)教育的現(xiàn)狀及成因分析16-23
• (一) 我國(guó)青少年公民意識(shí)現(xiàn)狀中的積極因素16-17
• (二) 我國(guó)青少年公民意識(shí)教育中存在的主要問(wèn)題17-19
• (三) 青少年公民意識(shí)教育方面存在問(wèn)題的成因分析19-23
• 三、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)公民意識(shí)教育模式的分析和借鑒23-26
• (一) 美國(guó)公民教育模式23-24
• (二) 法國(guó)公民教育模式24
• (三) 港澳公民教育模式24-26
• 四、加強(qiáng)青少年公民意識(shí)教育的對(duì)策26-30
• (一) 以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極營(yíng)造促進(jìn)青少年公民意識(shí)良性發(fā)展的社會(huì)大環(huán)境26-27
• (二) 以馬克思主義為指導(dǎo)，科學(xué)構(gòu)建青少年公民意識(shí)教育體系27-28
• (三) 以先進(jìn)的公民教育研究成果為基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)校青少年公民意識(shí)教育的有效落實(shí)28-30
• 結(jié)論30-31
• 參考文獻(xiàn)31-33
• 后記33

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 葛在軍;馮現(xiàn)玲;;青奧會(huì)之于青少年公民意識(shí)教育的意義[J];山東體育科技;2011年06期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 蒲妍;網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域視角下的大學(xué)生公民意識(shí)培育研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 車(chē)環(huán)平;我國(guó)中學(xué)生公民意識(shí)教育研究[D];西北師范大學(xué);2010年

3 崔淑霞;小學(xué)生公民意識(shí)教育實(shí)證研究[D];鄭州大學(xué);2012年

4 龔李利;新生代農(nóng)民工的公民意識(shí)教育研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

5 李文靖;寧夏高校大學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)研究[D];北方民族大學(xué);2013年

6 劉作建;中小學(xué)公民教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];魯東大學(xué);2013年

7 孫玉敏;高中生公民意識(shí)現(xiàn)狀及教育對(duì)策研究[D];山西師范大學(xué);2013年

8 鄔莉;初中思想品德課教學(xué)中公民意識(shí)教育研究[D];重慶師范大學(xué);2013年

9 彭惠玲;中學(xué)公民教育存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];重慶師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：613111