本文關(guān)鍵詞：以教育生態(tài)理論促進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化——杭州市下城區(qū)“高位均衡、輕負(fù)高質(zhì)”教育發(fā)展路徑探索

  更多相關(guān)文章： 教育生態(tài)理論 區(qū)域教育現(xiàn)代化 高位均衡 輕負(fù)高質(zhì)

【摘要】：浙江省杭州市下城區(qū)立足于教育生態(tài)視域,將教育生態(tài)理論在區(qū)域整體推進(jìn)意義上進(jìn)行研究與實(shí)踐,探索出"高位均衡、輕負(fù)高質(zhì)"的區(qū)域教育現(xiàn)代化發(fā)展路徑。為區(qū)域教育發(fā)展水平的整體提升,下城區(qū)建構(gòu)高位均衡的理念體系,形成再生性集團(tuán)化辦學(xué)模式,建設(shè)高水平教師隊(duì)伍,打造現(xiàn)代化教育信息平臺(tái)。為區(qū)域教育發(fā)展質(zhì)量的全面提高,下城區(qū)規(guī)范課程設(shè)置,嚴(yán)格課程管理;關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注全面質(zhì)量;切實(shí)保障時(shí)間,豐富體育活動(dòng);把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到"研究學(xué)生,研究課程,研究課堂,研究學(xué)生社會(huì)實(shí)踐"上來(lái)。下城區(qū)推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)可概括為在核心理念、價(jià)值取向、教育功能、理論引領(lǐng)、戰(zhàn)略選擇、教育形態(tài)、發(fā)展動(dòng)力、評(píng)價(jià)機(jī)制、隊(duì)伍培養(yǎng)、辦學(xué)條件上的破舊立新。
【作者單位】： 浙江省杭州市下城區(qū)教育局;
【關(guān)鍵詞】： 教育生態(tài)理論 區(qū)域教育現(xiàn)代化 高位均衡 輕負(fù)高質(zhì)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃2008年度國(guó)家一般課題“以教育生態(tài)理論促進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化的實(shí)踐研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):BGA080339)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 改革開(kāi)放30年來(lái),由點(diǎn)及面、區(qū)域推進(jìn)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要經(jīng)驗(yàn)。教育發(fā)展具有一定的區(qū)域特性,區(qū)域教育要科學(xué)和諧發(fā)展,必須立足于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際。杭州市下城區(qū)地處杭州市中心城區(qū),區(qū)域面積31.46平方公里,下轄8個(gè)街道,常住人口37萬(wàn)。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陸其興;;進(jìn)一步落實(shí)教育戰(zhàn)略地位 努力實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育現(xiàn)代化[J];上海教育;1994年23期

2 朱曉茵;走向縱深──來(lái)自海淀教育改革試驗(yàn)區(qū)的報(bào)道（三）[J];北京教育;1995年09期

3 史根東;教育科研──高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)素質(zhì)教育的主要載體[J];北京教育;1996年11期

4 王胄;“教育現(xiàn)代化”研究綜述[J];上海教育科研;1996年05期

5 鐘英;中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年理論工作者專業(yè)委員會(huì)會(huì)員代表大會(huì)暨第八次學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述[J];教育科學(xué);1997年03期

6 鐘英;中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年理論工作者專業(yè)委員會(huì)會(huì)員代表大會(huì)暨第八次學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述[J];清華大學(xué)教育研究;1997年03期

7 中英;中國(guó)教育現(xiàn)代化的理論探討——中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年理論工作者專業(yè)委員會(huì)第八次學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述[J];中國(guó)教育學(xué)刊;1997年03期

8 傅榮;跨世紀(jì)的話題: 教育現(xiàn)代化——廣州教育沙龍第十四次研討會(huì)綜述[J];中國(guó)教育學(xué)刊;1997年04期

9 吳國(guó)棟;教育現(xiàn)代化:我國(guó)教育改革和發(fā)展的必然趨勢(shì)——中國(guó)教育學(xué)會(huì)第十一次全國(guó)學(xué)術(shù)討論會(huì)綜述[J];中國(guó)教育學(xué)刊;1997年06期

10 史根東;從區(qū)域教育現(xiàn)代化走向全國(guó)教育現(xiàn)代化──兼論北京市海淀教育改革試驗(yàn)區(qū)教育現(xiàn)代化工程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J];教育科學(xué)研究;1997年06期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 顧明遠(yuǎn);專家型決策的新范式[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

2 袁文;努力構(gòu)建首都現(xiàn)代教育體系[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

3 顧明遠(yuǎn);專家型教育決策的新范式[N];人民日?qǐng)?bào);2001年

4 甘井子區(qū)教育局局長(zhǎng) 呂傳德;現(xiàn)代化教育需要夯實(shí)均衡發(fā)展基礎(chǔ)[N];大連日?qǐng)?bào);2008年

5 如東縣教育局局長(zhǎng) 唐國(guó)均;全力推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2008年

6 張遠(yuǎn)海;句容教育局全力推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化[N];江蘇經(jīng)濟(jì)報(bào);2008年

7 張遠(yuǎn)海;句容全力推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化[N];鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào);2008年

8 張遠(yuǎn)海;大力培育學(xué)校特色文化[N];鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào);2008年

9 石玉成　黃宏佼;李小創(chuàng)新形式開(kāi)展護(hù)綠教育[N];鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào);2008年

10 周波;奮斗五年 全面提升區(qū)域教育現(xiàn)代化水平[N];成都日?qǐng)?bào);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 張濟(jì)洲;廣西區(qū)域教育現(xiàn)代化推進(jìn)模式研究[D];廣西師范大學(xué);2004年

2 郭璇;少數(shù)民族地區(qū)義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：613012