本文關鍵詞：合理情緒療法解決高三學生考試焦慮的咨詢案例

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【摘要】：本文是一例運用埃利斯的合理情緒療法,對考試焦慮的女高中生進行心理咨詢的案例報告。求助者在高三的理綜考試中,由于過于緊張、焦慮,以致考試成績和期望相差甚遠,面對即將到來的高考出現(xiàn)了焦慮、入睡困難、食欲下降癥狀。經(jīng)過合理情緒療法,改變了其非理性觀念,求助者的焦慮情緒有所好轉(zhuǎn),睡眠得到改善,以良好的精神狀態(tài)投入到高考復習中。
【作者單位】： 魯東大學心理與教育學院;
【關鍵詞】： 一般心理問題 合理情緒療法 考試焦慮
【分類號】：B844.2;G448
【正文快照】： 一、一般臨床資料1.人口學資料:朱某,女,18歲,高三學生,理科,身體健康,身高165左右,無重大軀體疾病史。2.個人成長史:朱某為獨女,從小乖巧聽話,性格內(nèi)向,追求完美,父親是一名工程師,母親是一名會計,家庭和睦,經(jīng)濟狀況良好,父母對她的要求比較高,對她也比較疼愛。自己也一直嚴

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