本文關(guān)鍵詞：青少年成才、性認知與性教育模式問題

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【摘要】：借助對青少年成才的討論,本文從性的視角重新解讀了青少年群體的特質(zhì)及其社會化過程的特征,文章認為青少年是社會群體中獨特的一類,處于被型塑的人生過渡階段,青少年成才其實是對其社會化成功的一種期待,性對青少年及其社會化意義重大,因為青少年對性的認知能力,體現(xiàn)了其對一系列理性觀念及更廣泛社會規(guī)范的認知能力。就青少年社會化過程的性認知而言,既要能認識到性兼具個體性和社會性,同時要認識到性的不同層次內(nèi)涵。青少年的性的理性認知,依賴既定的社會性教育模式,然而我國的性教育模式尚未成形,但就其建立和發(fā)展而言,應(yīng)借鑒多種他國成功有效的性教育模式。
【作者單位】： 上海社會科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 青少年 性認知 性教育模式
【分類號】：G479;C913.5
【正文快照】： 一、性、青少年及其社會化較少有人認識到性是探討青少年成才的一個有力視角。探討青年成才或成功的視角很多,有探討青年追求成才或成功的主觀意識,如探討成才意識①;還有探討社會化的文化傳承對青年成才影響,如探討習(xí)慣和青年成才的關(guān)系②;有探討青年成長能力和智力條件,如

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本文編號：595115