發(fā)布時(shí)間：2017-07-30 03:23

  本文關(guān)鍵詞：特級(jí)教師與普通教師的教學(xué)能力提升及其困惑的比較研究

  更多相關(guān)文章： 特級(jí)教師 普通教師 教學(xué)能力 困惑 調(diào)查研究 能力提升 教育能力 自我評(píng)價(jià) 比較研究 不同類型

【摘要】：本研究對(duì)111名特級(jí)教師和160名普通教師進(jìn)行了教學(xué)能力提升及其困惑的調(diào)查比較研究,分別從不同類型(特級(jí)與普通)的性別、學(xué)段、教齡段等方面展開了分析,結(jié)果顯示,特級(jí)教師和普通教師都存在著教學(xué)能力的提升困惑與惰性,在自我教學(xué)能力評(píng)價(jià)這一維度上各類教師之間存在顯著差異,特級(jí)教師的自我教學(xué)能力評(píng)價(jià)明顯好于普通教師。
【作者單位】： 浙江教育學(xué)院教師教育與教育管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 特級(jí)教師 普通教師 教學(xué)能力 困惑 調(diào)查研究 能力提升 教育能力 自我評(píng)價(jià) 比較研究 不同類型
【基金】：教育部2008年度規(guī)劃課題《中小學(xué)特級(jí)教師成長(zhǎng)因素與培養(yǎng)策略研究》(編號(hào)FHB080513) 浙江省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)2005年重點(diǎn)課題《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的調(diào)查研究》(編號(hào)05Z49) 浙江省教育廳教師教育課題(浙教辦師[2007]93號(hào))“特級(jí)教師成長(zhǎng)規(guī)律研究”的研究成果之一
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、問題的提出特級(jí)教師是優(yōu)秀教師的代表,是育人的模范,教學(xué)的專家,是優(yōu)秀教師中的佼佼者,他們對(duì)自我教學(xué)能力的評(píng)價(jià)又如何呢?他們的教學(xué)能力提升又有什么困惑呢?在提升教學(xué)能力的過程中又有哪些惰性呢?與普通教師之間又會(huì)有哪些差異呢?對(duì)此我們進(jìn)行了調(diào)查研究。二、調(diào)查方法

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：592340