本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)事件:教學(xué)生成的一種可能性資源

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)事件 教學(xué)生成 心理能力

【摘要】：學(xué)習(xí)事件是教學(xué)事件影響下的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的一種非預(yù)期表現(xiàn)。在有教學(xué)時(shí)間限制和有教學(xué)方向的課堂,學(xué)習(xí)事件是教學(xué)生成的一種可能性資源,其研究路徑是學(xué)生內(nèi)隱的心理能力——學(xué)生外在的學(xué)習(xí)事件——教師的教學(xué)生成。它所基于的假設(shè)是:學(xué)習(xí)事件是學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的冰山一角,學(xué)習(xí)事件是教師教學(xué)有效性的一種資源,它使教師的補(bǔ)救和促進(jìn)活動(dòng)更有針對性。學(xué)習(xí)事件的意義在于讓學(xué)生決定哪些方面重要,哪些方面不重要。
【作者單位】： 廣西大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)事件 教學(xué)生成 心理能力
【分類號】：G420
【正文快照】： 生成教學(xué)打破了教學(xué)過程的線性模式,生成新的超出預(yù)設(shè)的教學(xué)活動(dòng),關(guān)注具體學(xué)生的發(fā)展。在有教學(xué)時(shí)間限制和有教學(xué)方向的課堂,一個(gè)必須面對的問題隨之而生,即何時(shí)應(yīng)該生成和生成什么。一、學(xué)習(xí)事件是學(xué)生內(nèi)隱能力的外在表現(xiàn)學(xué)習(xí)事件是教學(xué)事件影響下的學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)結(jié)果的一種

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本文編號：581126