本文關(guān)鍵詞：提高小學(xué)師生信息素養(yǎng)的實踐探索

  更多相關(guān)文章： 信息素養(yǎng) 信息技術(shù)課程 課外興趣小組 網(wǎng)絡(luò)教研 課題研究

【摘要】：信息素養(yǎng)是與聽、說、讀、寫同等重要的基本素養(yǎng)。本文先簡要介紹了提高師生信息素養(yǎng)的必要性及其重要意義,接著總結(jié)了在小學(xué)階段提高師生信息素養(yǎng)的方法:創(chuàng)建一流的信息技術(shù)環(huán)境是信息素養(yǎng)教育的基礎(chǔ);加強(qiáng)培訓(xùn),是提高師生信息素養(yǎng)的前提;建立多種途徑,是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的有效措施;課程整合,是提高師生信息素養(yǎng)的保證。
【作者單位】： 深圳市寶安區(qū)固戍小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 信息素養(yǎng) 信息技術(shù)課程 課外興趣小組 網(wǎng)絡(luò)教研 課題研究
【分類號】：G434
【正文快照】： 原教育部部長陳至立在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上的講話指出:信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。[1]人們已經(jīng)邁進(jìn)了信息社會的大門,信息素養(yǎng)逐漸成為評價人才綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一,受到世界各國的廣泛重視。信息化已成為社會發(fā)展的趨勢,教育信息化的水平?jīng)Q定著這個

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 潘世祥;;打造安全高效的區(qū)域教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境——深圳市寶安區(qū)教育城域網(wǎng)信息安全與管理實踐[J];電化教育研究;2007年11期

2 王榮良;;對信息技術(shù)與學(xué)科課程整合實踐的再認(rèn)識[J];信息技術(shù)教育;2006年02期

3 劉葉貴;嚴(yán)建榮;;淺談農(nóng)村教育信息化建設(shè)[J];信息技術(shù)教育;2006年12期

4 莊慧娟;李克東;;應(yīng)用MP-Lab促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)知識建構(gòu)的探索[J];中國電化教育;2008年07期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張朝燕;張忠毅;陳巖;;信息技術(shù)對于數(shù)學(xué)教學(xué)整合理念下的教學(xué)研究[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2008年10期

2 王佑鎂;;協(xié)同學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)中的知識建構(gòu)動力學(xué)機(jī)制研究[J];電化教育研究;2011年02期

3 莊慧娟;李克東;;利用MP_Lab支持小學(xué)數(shù)學(xué)概念類知識建構(gòu)的研究[J];電化教育研究;2011年11期

4 莊慧娟;李克東;;利用MP_Lab支持小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則類知識建構(gòu)的研究[J];電化教育研究;2012年01期

5 李燕;;新課改理念下高中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合教學(xué)案例初探[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2011年02期

6 彭莉;;數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有效整合之初探[J];大眾科技;2011年01期

7 陳淑芬;;淺析多媒體教學(xué)的利與弊[J];福建電腦;2009年09期

8 毛小奇;;淺析高中語文之文言文教學(xué)[J];經(jīng)營管理者;2012年03期

9 翟彩麗;;淺談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年30期

10 李輝;文春明;;淺談信息技術(shù)與課程整合[J];廣西工學(xué)院學(xué)報;2006年S2期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 尹靜;基于資源的主題教學(xué)模式在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[D];河南大學(xué);2011年

2 譚兆亮;信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的案例研究[D];寧波大學(xué);2011年

3 劉曉艷;信息技術(shù)與高中語文教育整合研究[D];揚州大學(xué);2007年

4 劉祥;信息技術(shù)與《多媒體技術(shù)》課程整合的設(shè)計與實踐研究[D];東北師范大學(xué);2007年

5 朱小年;信息技術(shù)與思想政治課程整合的研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

6 陳曉曼;基于OWA方法發(fā)展農(nóng)村教育信息化關(guān)鍵因素的應(yīng)用研究[D];西南交通大學(xué);2008年

7 楊惠;CSCL中學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)水平及其影響因素的研究[D];首都師范大學(xué);2009年

8 李丹丹;MP_Lab在小學(xué)“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];河北師范大學(xué);2010年

9 侯振中;信息技術(shù)與中職數(shù)學(xué)課程整合的設(shè)計與實踐研究[D];東北師范大學(xué);2010年

10 劉志華;以信息技術(shù)為載體的初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)研究[D];天津師范大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李星云;;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)熱點問題探討之三 促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)知識建構(gòu)的有效策略[J];廣西教育;2006年10期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盧靜儀;;淺談少兒圖書館信息素養(yǎng)教育[J];中小學(xué)圖書情報世界;2010年06期

2 曹俊;;如何提高中專生的信息素養(yǎng)[J];廣西教育;2009年09期

3 錢凌;;淺論信息素養(yǎng)與信息技術(shù)教育[J];發(fā)展;2007年10期

4 周萍;;提升中學(xué)生信息素養(yǎng)之我見[J];考試周刊;2007年47期

5 賈貴玲;;農(nóng)村初中學(xué)生信息素養(yǎng)的調(diào)查分析及對策——浙江衢州農(nóng)村地區(qū)初中的調(diào)查報告[J];中小學(xué)電教;2009年05期

6 徐俐華;;高校學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)[J];高校圖書館工作;2006年03期

7 宋振世;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息素養(yǎng)教育模式研究[J];科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì);2009年16期

8 阮海紅;;引入媒介素養(yǎng)教育,優(yōu)化信息素養(yǎng)教育[J];大學(xué)圖書館學(xué)報;2010年04期

9 吳和敏;高等學(xué)校學(xué)生信息素養(yǎng)教育面臨的問題及對策[J];新疆教育學(xué)院學(xué)報;2005年02期

10 陸芳;駱雪超;;大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)途徑的研究及實踐[J];中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2006年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林瓊;;小學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查與反思[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

2 李業(yè)麗;馬穎;;“信息融合技術(shù)”在大學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用[A];第一屆全國數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)規(guī)范建設(shè)研討會論文集[C];2010年

3 王鳳珠;;基于網(wǎng)絡(luò)的高校圖書館信息素養(yǎng)教育研究[A];2010廣西圖書館學(xué)會年會暨第28次科學(xué)討論會論文集[C];2010年

4 陳炳賢;;淺談在信息技術(shù)課程中開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

5 張志佳;張俊;;高等農(nóng)業(yè)院校圖書館信息素養(yǎng)教育功能探析[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

6 袁艷;;圖書館要加強(qiáng)讀者的信息素養(yǎng)教育[A];提高全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家——2006中國科協(xié)年會論文集[C];2006年

7 孟繁華;;信息素養(yǎng)教育與圖書館[A];提高全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家——2006中國科協(xié)年會論文集[C];2006年

8 陳炳賢;;淺談在信息技術(shù)課程中開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

9 賴群;;非正式學(xué)習(xí)在高職圖書館信息素養(yǎng)教育中的實踐與思考[A];2010廣西圖書館學(xué)會年會暨第28次科學(xué)討論會論文集[C];2010年

10 謝伶俐;;試論圖書館與信息素養(yǎng)教育[A];提高全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家——2006中國科協(xié)年會論文集[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 都勻市第八中學(xué) 陳潔;淺議信息技術(shù)課程中德育教育的滲透[N];黔南日報;2011年

2 河南省漯河市臨潁縣三家店鎮(zhèn)一中 蔡彥偉;信息技術(shù)課程課堂效率的探究[N];學(xué)知報;2010年

3 山東省青州市第一中學(xué)　王愛勝;信息技術(shù)課程：高考是味什么藥[N];中國教育報;2005年

4 四川成都金堂三溪小學(xué) 馮俊剛;培養(yǎng)小學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣[N];中國電腦教育報;2004年

5 山東省曲阜市教育信息中心 顏承建;“整合”重在信息素養(yǎng)培養(yǎng)[N];中國教育報;2007年

6 江蘇省興化市教師進(jìn)修學(xué)�！☆伨傲�;挖掘技術(shù)人文內(nèi)涵　培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)[N];中國教育報;2005年

7 田海英;加強(qiáng)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育刻不容緩[N];黃山日報;2009年

8 山東省威海市第十六中學(xué) 宋修銀;淺析中學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)方法[N];中國電腦教育報;2006年

9 河南省三門峽市外國語中學(xué) 程青云;信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)的思考[N];中國電腦教育報;2006年

10 盤縣柏果鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙勇;信息技術(shù)教學(xué)初探[N];六盤水日報;2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 朱彩蘭;文化教育視野下的信息技術(shù)課程建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2005年

2 錢旭升;信息技術(shù)課程實施的文化取向研究[D];西南大學(xué);2008年

3 劉向永;信息技術(shù)課程價值研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 解月光;普通高中技術(shù)課程實施個案研究[D];東北師范大學(xué);2007年

5 馬德四;教育信息化本質(zhì)研究：教育學(xué)視角[D];華東師范大學(xué);2007年

6 詹青龍;信息技術(shù)教師培訓(xùn)模型研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董杰;信息技術(shù)與課程整合的研究[D];河北師范大學(xué);2005年

2 王洵;高中信息技術(shù)新課程總結(jié)性評價研究[D];南京師范大學(xué);2006年

3 鮮文丹;小學(xué)信息技術(shù)課中學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐探索[D];四川師范大學(xué);2007年

4 張立英;高中信息技術(shù)課程分層遞進(jìn)教學(xué)法的實踐研究[D];山東師范大學(xué);2008年

5 王保中;高中信息技術(shù)課程評價方法研究[D];東北師范大學(xué);2003年

6 劉佩華;高中信息技術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)有效性的研究[D];南京師范大學(xué);2006年

7 邱曉丹;通遼市高級中學(xué)開展信息技術(shù)課程的阻礙因素的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2007年

8 宋莉;中小學(xué)媒介素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與實施[D];上海師范大學(xué);2008年

9 關(guān)晶;研究性學(xué)習(xí)在FRONTPAGE教學(xué)中的應(yīng)用與研究[D];首都師范大學(xué);2007年

10 余鵬;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課自主學(xué)習(xí)模式初探[D];西北師范大學(xué);2007年

，

本文編號：566889