本文關(guān)鍵詞：移動學(xué)習(xí)的發(fā)展和趨勢——訪移動學(xué)習(xí)專家凡特霍夫特博士

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【摘要】：便攜式的無線設(shè)備、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源以及不斷涌現(xiàn)的社會性軟件工具和應(yīng)用,已成為我們(尤其是青年)生活中不可或缺的一部分。在教育領(lǐng)域中,無線移動技術(shù)的應(yīng)用正在促成一種新的學(xué)習(xí)型態(tài),即移動學(xué)習(xí)。如何應(yīng)用移動技術(shù)為教學(xué)提供新的可能已成為教育技術(shù)領(lǐng)域中的一個研究熱點(diǎn)。對移動學(xué)習(xí)的探究具有教育應(yīng)用的價值。從理論上講,其價值在于促進(jìn)情境敏感的教學(xué)方式和績效支持,突破教學(xué)時空的界限,融合正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí);從實(shí)踐上講,其價值在于幫助我們思考,當(dāng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和個人終端已經(jīng)具備以后,如何通過教學(xué)設(shè)計(jì)和技術(shù)整合來提供高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)。教育技術(shù)工作者需要經(jīng)常關(guān)注學(xué)科前沿,并根據(jù)實(shí)際的需求,制定教育技術(shù)的研究和開發(fā)規(guī)劃。本文通過采訪資深專家凡特霍夫特博士(Markvan’t Hooft)來介紹最近移動學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及一些前沿問題。凡特霍夫特博士是美國肯特州立大學(xué)教育技術(shù)中心的高級研究員。他的研究方向主要集中于基礎(chǔ)教育內(nèi)普適計(jì)算(Ubiquitous Computing)和移動技術(shù)的應(yīng)用。他在移動技術(shù)應(yīng)用方面有許多的著作、成果和演講。他是國際教育技術(shù)協(xié)會(ISTE)手持設(shè)備特別興趣小組的創(chuàng)始人。他擔(dān)任倫敦手持學(xué)習(xí)年度會議的執(zhí)行委員和一系列國際會議(如AERA,NECC,ED-MEDIA和mLearn)中移動學(xué)習(xí)論文方面的評委。近年來,他主編了一系列普適計(jì)算和移動學(xué)習(xí)的�？�,如教育技術(shù)研究期刊(JRTE,2004)、教育技術(shù)(Ed-ucational Technology,2007)和RCETJ(2008;www.rcetj.org)等。
【作者單位】： 密歇根州立大學(xué)教育學(xué)院;中國電化教育雜志社;
【關(guān)鍵詞】： 移動學(xué)習(xí) 無線移動技術(shù) 學(xué)習(xí)資源
【分類號】：G434
【正文快照】： 由于移動技術(shù)發(fā)展迅速,為保證資訊最新,本訪談主要集中于凡特霍夫特博士最近的項(xiàng)目以及近五年和將來五年內(nèi)移動學(xué)習(xí)方面的研究和開發(fā)。他在訪談中的主要觀點(diǎn)有:移動技術(shù)為進(jìn)一步縮小學(xué)校和真實(shí)世界的距離提供了可能。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)的形式把課堂外的活動、資源整合到課堂教

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本文編號：566857