本文關(guān)鍵詞：自我導(dǎo)向?qū)W習(xí):農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

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【摘要】：國外教師專業(yè)發(fā)展理論的日益成熟和我國教師教育實(shí)踐的日趨完善以及基礎(chǔ)教育新課程改革的不斷深入,將我國百萬教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,新農(nóng)村建設(shè)則把農(nóng)村教師的專業(yè)成長問題擺上了議事日程。如何針對(duì)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,探尋一種經(jīng)費(fèi)省、效果佳的適合農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)和農(nóng)村教師個(gè)性化需要的專業(yè)發(fā)展范式,成為全體教育工作者急待探索的課題。自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、獨(dú)立性和責(zé)任感,可資成為有效促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的首選途徑。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí) 農(nóng)村教師 專業(yè)發(fā)展 成人學(xué)習(xí)者 學(xué)習(xí)策略 農(nóng)村學(xué)校 自主學(xué)習(xí) 教師專業(yè) 學(xué)習(xí)資源庫 基礎(chǔ)教育
【基金】：2008年浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)課題(08CGJY007Z)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展:問題與困惑隨著我國新農(nóng)村建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)以及教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略的提出,社會(huì)對(duì)農(nóng)村教育質(zhì)量、效率與教育公平的要求日趨提高。如何在短期內(nèi)提高農(nóng)村教師的整體素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展,提高農(nóng)村教師專業(yè)化水平,是提高農(nóng)村教育質(zhì)量

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