本文關(guān)鍵詞：貴州省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)研究

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【摘要】： 本文以貴陽市在試點實施縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估的基礎(chǔ)上,對《貴州省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》進行了探究,并提出改進建議。 選擇本主題基于三個因素:一是在實行義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制下,如何督促縣級人民政府認(rèn)真履行教育職責(zé)。二是在教育從一中心向多中心轉(zhuǎn)變過程中,對縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃教育發(fā)展并組織實施的有關(guān)情況的指導(dǎo)和督促。三是隨著縣級教育事業(yè)的發(fā)展和社會對教育的需要的不斷提高,對縣級人民政府教育工作的情況進行高水平、高質(zhì)量的督導(dǎo)評估,從而促進縣域教育事業(yè)的發(fā)展的迫切需要。 全文共分四章。論文的前兩章分別對教育督導(dǎo)的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀以及建立縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估制度的由來進行了論述,重點介紹了國家要求的對縣級人民政府教育工作進行督導(dǎo)評估的內(nèi)容,作為貴州省對縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估制度的指引。 論文的第三章通過對貴陽市實行縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估制度以來的工作情況進行了分析,對貴陽市對縣級人民政府督導(dǎo)評估的運行模式進行了描述。并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合貴陽市工作實際,在論文的第四章,作者對《貴州省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》存在的問題進行了探究,并根據(jù)提出的問題,提出了符合本地教育督導(dǎo)工作實際的對縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估體系權(quán)重分配、評估標(biāo)準(zhǔn)、評估工具的運用等方面的建議。
【關(guān)鍵詞】：貴州省 縣級人民政府 教育工作 督導(dǎo)評估 標(biāo)準(zhǔn)
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G527
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-10
• 第一章 教育督導(dǎo)的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀10-16
• 一、教育督導(dǎo)的起源與發(fā)展10-11
• 二、教育督導(dǎo)與教育工作的督導(dǎo)11-12
• 三、我國教育督導(dǎo)體系現(xiàn)狀12-16
• 第二章 建立對縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估制度的意義和現(xiàn)狀16-22
• 一、對縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估的意義16-17
• 二、建立對縣級人民政府教育工作的督導(dǎo)評估制度的現(xiàn)狀17-22
• 第三章 貴陽市對縣級人民政府教育工作的督導(dǎo)評估22-28
• 一、貴陽市對縣級人民政府教育工作進行督導(dǎo)評估的主要內(nèi)容22-25
• 二、貴陽市現(xiàn)行的對縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估細(xì)則和實施方案25-28
• 第四章 對《貴州省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》存在問題的探究與改進建議28-35
• 一、對《貴州省評估標(biāo)準(zhǔn)》存在問題的探究28-31
• 二、對《貴州省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》的改進建議31-35
• 結(jié)語35-36
• 參考文獻36-38
• 后記38

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 趙云高;基于Web的督導(dǎo)評估系統(tǒng)的研究與設(shè)計[D];成都理工大學(xué);2011年

2 莫麗華;中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測制度建設(shè)研究[D];西南大學(xué);2012年

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本文編號：559838