本文關(guān)鍵詞：教師參與學(xué)校管理的理念基礎(chǔ)與對策分析

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【摘要】：正管理是組織、使用各種資源,實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的過程。"在管理過程中,人、財(cái)、物、時(shí)間和信息諸要素中,最終起決定作用的是‘人的因素’"。[1]興起于20世紀(jì)60年代的參與式管理為激發(fā)學(xué)校管理中人的因素提供了理論基礎(chǔ)。參與式管
【作者單位】： 教江蘇淮陰師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校管理者 教師參與 對策分析 學(xué)校變革 理念基礎(chǔ) 參與式管理 管理變革 決策 校本管理 后現(xiàn)代主義思潮
【分類號】：G471
【正文快照】： 管理是組織、使用各種資源,實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的過程�！霸诠芾磉^程中,人、財(cái)、物、時(shí)間和信息諸要素中,最終起決定作用的是‘人的因素’”。[1]興起于20世紀(jì)60年代的參與式管理為激發(fā)學(xué)校管理中人的因素提供了理論基礎(chǔ)。參與式管理以組織內(nèi)的信息共享、最低層面的自我導(dǎo)向、員工

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 林高標(biāo);林葉舒;;學(xué)習(xí)型組織理論在教師潛能開發(fā)中的運(yùn)用[J];職業(yè)教育研究;2011年07期

3 劉愛存;;以人為本理念在學(xué)校管理中的運(yùn)用[J];甘肅教育;2011年13期

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2 張秋菊;巴文君;;探討教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的因素與條件[A];中醫(yī)藥生物化學(xué)與分子生物學(xué)通訊[C];2008年

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6 陳忠良;;以校為本的教學(xué)研究是和諧教育的內(nèi)驅(qū)力[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

7 殷勇;;民辦學(xué)校教師的可持續(xù)發(fā)展問題研究——如何解決民辦學(xué)校教師教師的不良心態(tài)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

8 朱承敏;;民辦學(xué)校管理藝術(shù)初探[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

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3 于建福 國家教育行政學(xué)院學(xué)術(shù)委員會副主任、科研與合作交流處處長、研究員，北京師范大學(xué)兼職教授、博士生導(dǎo)師;“改過從善”:管理者的君子風(fēng)范[N];中國教育報(bào);2010年

4 王永軍 山東省平陰縣教師培訓(xùn)中心;關(guān)注團(tuán)隊(duì)的“幸福指數(shù)”[N];中國教育報(bào);2010年

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7 安徽省宿州市聾人學(xué)校校長 趙莉;以罰代教何以有市場[N];中國教育報(bào);2009年

8 彭世華，，長沙師范學(xué)校(�？�)教授、研究員。孫光貴，副研究館員，長沙師范學(xué)校(�？�)徐特立紀(jì)念館原館長。;向校長徐特立學(xué)什么[N];中國教育報(bào);2010年

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 葉秀丹;教師即課程：價(jià)值與可能[D];華中師范大學(xué);2007年

7 嚴(yán)志莉;校本化課程實(shí)施中教師課程審議的個(gè)案研究[D];首都師范大學(xué);2009年

8 肖慶順;教師參與課程發(fā)展研究[D];西南師范大學(xué);2003年

9 劉偉綱;走向權(quán)力分享[D];上海師范大學(xué);2005年

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本文編號：553442