發(fā)布時間：2017-07-17 08:10

  本文關(guān)鍵詞：中西方文化視野下理想教師形象的比較及啟示

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【摘要】：本文通過對中外教育史上教育家眼中的理想教師形象的梳理,指出:中外教育家都認(rèn)為理想的教師應(yīng)是具有優(yōu)良的品格和高尚的師德、擁有高超的教育教學(xué)能力和技巧以及有學(xué)識的人;比較而言,中國古代教育家強調(diào)理想教師應(yīng)該具有高度的社會使命感和責(zé)任感、威嚴(yán)的形象以及淵博的學(xué)識等,而西方教育家認(rèn)為理想教師應(yīng)該尊重?zé)釔蹆和�、重視培養(yǎng)兒童的理性。筆者認(rèn)為,中外教育家眼中理想教師形象的共性內(nèi)容正是教師角色本性所在,也是我們構(gòu)建當(dāng)代理想教師形象的基點。
【作者單位】： 江漢大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 理想教師 形象 比較 教育教學(xué)能力 教育家 西方教育 西方文化視野 中國古代教育 教師角色 教師職業(yè)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師職業(yè)生活的理想永遠(yuǎn)是對理想教師的追求。理想教師內(nèi)涵是隨著時代和文化的變遷而不斷變換的教師。在走向理想教師的過程之中,教師展現(xiàn)了自己全部的價值。本文通過對中西方教育家眼中教師理想形象的梳理,比較了不同文化背景下理想教師內(nèi)涵的異同,并對其進行了深入探討,以

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本文編號：552634