本文關(guān)鍵詞：生態(tài)式課程探析

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【摘要】：生態(tài)思想已經(jīng)進(jìn)入教育領(lǐng)域并產(chǎn)生了重要影響。傳統(tǒng)技術(shù)性課程過于標(biāo)準(zhǔn)化、封閉化,脫離了學(xué)生的生活世界,降低了學(xué)生的生存能力,因此,應(yīng)構(gòu)建生態(tài)式課程,使課程回歸其生態(tài)本性。生態(tài)式課程秉持動態(tài)、開放和生成的知識觀,生命性與延展性的課程觀,和諧、平衡與共生的教學(xué)觀。實(shí)踐生態(tài)式課程,要使課程回歸生活世界,提升生命體的生存能力;加強(qiáng)課程統(tǒng)整,建構(gòu)橫向知能生態(tài)鏈;建立交互主體關(guān)系,構(gòu)建"學(xué)習(xí)生態(tài)共同體";創(chuàng)設(shè)"最適度"的教學(xué)環(huán)境,發(fā)揮要素的協(xié)同功效。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 生態(tài)式課程 理念 策略
【基金】：國家社科基金項(xiàng)目(教育類)“我國中小學(xué)生態(tài)課堂建設(shè)與教學(xué)方式變革研究”的成果之一,課題批準(zhǔn)號:BHA070041,主持入:李森
【分類號】：G423
【正文快照】： 現(xiàn)代性的發(fā)展，工具理性的膨脹，在促進(jìn)人類文明發(fā)展的同時(shí)，也加劇了人類生態(tài)環(huán)境的惡化和自然資源的枯竭，使人類與自然間的關(guān)系出現(xiàn)前所未有的緊張與對立。因此，維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展，成為人類重要的研究課題和使命。這種對現(xiàn)代性的反思以及生態(tài)思想也

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