發(fā)布時間：2017-07-16 03:07

  本文關鍵詞：教育行動研究的類型分析

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【摘要】：教育行動研究是一個具有多種形態(tài)的研究過程,不同形態(tài)的行動研究具有不同的性質(zhì)。從研究水平的角度,教育行動研究可以分為技術的、慎思的和解放的行動研究;從參與者的角度可以分為獨立式、支持式和協(xié)同式行動研究。
【作者單位】： 西北師范大學教育學院;西北師范大學;
【關鍵詞】： 行動研究 水平 參與者
【分類號】：G40-03
【正文快照】： 在教育改革和教師專業(yè)化的浪潮中,教師要在研究狀態(tài)中工作,教師作為研究者的理念方興未艾。行動研究是教師在自身所處的教育情境中,通過發(fā)現(xiàn)實際存在的問題,在分析問題后提出改進策略并付諸實施,從而改進實踐,提升實踐知識和獲致專業(yè)理想的過程。[1]教育行動研究是一個具有多

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本文編號：546811