本文關(guān)鍵詞：初中生焦慮與應對方式的相關(guān)研究

  更多相關(guān)文章： 初中生 焦慮問題 應對方式 中學生 問題解決 心理健康 總均分 焦慮程度 統(tǒng)計學意義 焦慮量表

【摘要】：目的探討初中生焦慮與應對方式之間的關(guān)系,為學校實施有效的干預措施提供依據(jù)。方法應用中學生焦慮量表和中學生應對方式量表,從兩所中學隨機抽取300名學生進行問卷調(diào)查。結(jié)果1初中生焦慮總均分為2.13±0.62分,51.4%的學生存在不同程度的焦慮,以輕度焦慮為主,占41.4%。不同性別、年級的焦慮總均分差異有統(tǒng)計學意義(P0.05);不同地區(qū)學生焦慮總均分差異無統(tǒng)計學意義(P0.05);2問題解決的應對方式與焦慮呈顯著負相關(guān)(P0.05),而指向情緒的應對方式與焦慮呈顯著正相關(guān)(P0.01);3應對方式與焦慮程度有關(guān),有無焦慮者的指向情緒的應對方式存在顯著差異(P0.05)。結(jié)論在青少年的心理健康教育過程中,引導學生采用指向問題的積極的應對方式有助于改善其焦慮。
【作者單位】： 中國.中南大學護理學院;
【關(guān)鍵詞】： 初中生 焦慮問題 應對方式 中學生 問題解決 心理健康 總均分 焦慮程度 統(tǒng)計學意義 焦慮量表
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 中學生處在青春發(fā)育期,面臨著學習、社會生活、家庭教養(yǎng)方式、擇業(yè)及性生理心理等方面的困惑與壓力極易出現(xiàn)焦慮情緒。焦慮是一種負性的情緒體驗,適度的焦慮可能成為個體發(fā)展的動力,而持續(xù)嚴重的焦慮會導致機體免疫機能降低、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)紊亂,進而阻礙其心理的健康發(fā)展。應對

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