本文關(guān)鍵詞：對人本主義心理學(xué)思想的詮釋

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【摘要】：人本主義心理學(xué)家從自然的人性論,自我實現(xiàn)論及其"患者中心"出發(fā),在教育實際中,倡導(dǎo)以學(xué)生經(jīng)驗為中心的"有意義的自由學(xué)習(xí)觀",突出情感在教學(xué)活動中的地位和作用,形成了一種以知情協(xié)調(diào)活動為主線,以情感作為教學(xué)活動的基本動力的新的教學(xué)模式,以學(xué)生的自我完善為核心,強調(diào)人際關(guān)系在教學(xué)過程中的重要性,認(rèn)為課程內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)手段等都維系于課堂人際關(guān)系的形成和發(fā)展,把教學(xué)活動的重心由教師引向?qū)W生,把學(xué)生的思想、情感、體驗和行為看作是教學(xué)的主體,對傳統(tǒng)的教育理論造成了沖擊,推動了教育改革運動的發(fā)展。
【作者單位】： 河南省商丘師范學(xué)院成教院;
【關(guān)鍵詞】： 人本主義心理學(xué) 意義學(xué)習(xí) 非指導(dǎo)性教學(xué) 自由學(xué)習(xí) 自我評價
【分類號】：G420
【正文快照】： 人本主義心理學(xué)是20世紀(jì)50～60年代興起于美國的一種心理學(xué)思潮,是繼行為主義和精神分析之后的“第三勢力”。創(chuàng)始人是馬斯洛,繼承人是羅杰斯,他們提出的思想核心是“以學(xué)習(xí)者為中心”,認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)只重視知識的傳授,師生是絕對的命令與服從的關(guān)系,損害了學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)出

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