本文關鍵詞：AECT新定義的特色與啟示

  更多相關文章： 教育技術工作 定義 特色 啟示 職業(yè)道德規(guī)范 理論與實踐 優(yōu)化學習 學習結果 技術領域 學習者

【摘要】：美國教育傳播與技術協(xié)會(AECT)在2008年出版的《教育技術定義與評析》一書中正式發(fā)布了新的教育技術定義。為使廣大中國教育技術工作者、教育技術專業(yè)師生了解新定義的內(nèi)容和與其相關的全面理論觀點,中國教育技術協(xié)會組織專家翻譯了這本著作。該書即將由北京大學出版社出版。新書出版之際,該文作者作為新定義的主要譯者,通過AECT新定義與AECT94定義的比較,從學習、創(chuàng)造和職業(yè)道德規(guī)范等要素入手,闡述了新定義的主要特色以及對我國教育技術領域的啟示。
【作者單位】： 解放軍外國語學院;中國教育技術協(xié)會;
【關鍵詞】： 教育技術工作 定義 特色 啟示 職業(yè)道德規(guī)范 理論與實踐 優(yōu)化學習 學習結果 技術領域 學習者
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 一導言2008年上半年，美國教育傳播與技術協(xié)會(AECT)通過出版《教育技術:定義與評析》(石內(nèi)cational Techn口了。舒a D叻nition with com，，朋.口)一書，終于正式發(fā)布了新的教育技術定義。本文作者作為主要翻譯成員承擔了新定義的英譯漢任務，從中得到了頗多的感悟與啟迪，愿

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