本文關(guān)鍵詞：和諧視野下的家庭德育探索

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【摘要】： 人是社會發(fā)展的中心,而人的發(fā)展的核心就是德行的發(fā)展。和諧家庭德育研究首先闡釋了和諧家庭德育的內(nèi)涵和基本特征。和諧家庭德育的內(nèi)涵,指的是從滿足社會發(fā)展需要和孩子身心發(fā)展需要的統(tǒng)一實現(xiàn)出發(fā),調(diào)控家庭德育場中各教育要素的關(guān)系,使家庭教育的節(jié)奏符合孩子發(fā)展的節(jié)律,進(jìn)而使家長與子女間的互動產(chǎn)生諧振效應(yīng),促進(jìn)孩子基本素質(zhì)獲得全面和諧充分發(fā)展的家庭德育。和諧家庭德育的特征主要有:講究科學(xué)性、注重可持續(xù)性、彰顯主體性、體現(xiàn)和諧性、注意關(guān)聯(lián)性、把握整體性、凸顯全面性。然后從辯證的分析家庭德育的現(xiàn)狀入手,分析了和諧家庭德育的思想淵源和現(xiàn)實意義和諧思想是中國傳統(tǒng)文化的基本理念,諸子百家從不同角度豐富和發(fā)展了和諧教育思想的內(nèi)容,簡述兩家:儒家“中庸”之教育思想、道家“道法自然”之教育思想。中國傳統(tǒng)文化中和諧教育思想的主要精髓是“天人合一”“、整體和諧”、“和而不同”的思想。在西方,和諧教育的思想也源遠(yuǎn)流長。并在此基礎(chǔ)上,確立和諧家庭德育的基本理念,主要包括:以人為本的價值觀、整體優(yōu)化的家庭德育環(huán)境觀、可持續(xù)的家庭德育過程觀、溫馨和睦的親子關(guān)系觀、科學(xué)協(xié)調(diào)的家庭德育方法觀、積極能動的子女觀。構(gòu)建了和諧家庭德育的實施目標(biāo),和諧家庭德育的目標(biāo)主要有:培養(yǎng)孩子豐富健康的和諧個性,促進(jìn)孩子科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的融通,促使孩子的內(nèi)在個性與外在各種關(guān)系的和諧契合,實現(xiàn)孩子基礎(chǔ)品質(zhì)和素質(zhì)的綜合。在分析了影響和諧家庭德育實施的因素之后,討論了和諧家庭德育實施的基本原則:言教與身教相結(jié)合的原則、一致性原則、嚴(yán)格要求與理解尊重相結(jié)合的原則、日常滲透與尋機強化相結(jié)合的原則、正面引導(dǎo)與批評懲戒相結(jié)合的原則、指導(dǎo)自我教育的原則。進(jìn)而探討實施和諧家庭德育的重要措施。一是家長要不斷提高自己的素質(zhì),二是要構(gòu)建和諧家庭德育環(huán)境,三是靈活使用多種家庭德育的方法和手段,四是整合資源、形成合力、促進(jìn)家庭德育社會化。
【關(guān)鍵詞】：和諧 家庭 德育
【學(xué)位授予單位】：長沙理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G410
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-14
• 1.1 研究背景及其意義10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 研究思路、方法及創(chuàng)新之處13-14
• 1.3.1 研究思路13
• 1.3.2 研究方法13
• 1.3.3 創(chuàng)新之處13-14
• 第二章 和諧社會呼喚和諧家庭德育14-21
• 2.1 和諧家庭德育的內(nèi)涵及其特征14-17
• 2.1.1 和諧家庭德育的內(nèi)涵14-15
• 2.1.2 和諧家庭德育的特征15-17
• 2.2 構(gòu)建和諧社會呼喚和諧家庭德育17-21
• 2.2.1 家庭德育現(xiàn)狀分析17-19
• 2.2.2 構(gòu)建和諧社會需要和諧家庭德育19-21
• 第三章 和諧家庭德育的思想淵源和現(xiàn)實依據(jù)21-28
• 3.1 構(gòu)建和諧家庭德育的思想淵源21-25
• 3.1.1 中國傳統(tǒng)文化中的和諧教育思想及其精髓21-23
• 3.1.2 西方文化中的和諧教育思想23-25
• 3.2 構(gòu)建和諧家庭德育的現(xiàn)實依據(jù)25-28
• 3.2.1 黨和國家的教育政策25
• 3.2.2 青少年身心和諧成長的要求25-26
• 3.2.3 家庭德育相較其他德育形式的特性26-28
• 第四章 和諧家庭德育的基本理念和目標(biāo)構(gòu)建28-35
• 4.1 和諧家庭德育的基本理念28-32
• 4.1.1 “以人為本”的家庭德育價值觀28
• 4.1.2 整體優(yōu)化的家庭德育環(huán)境觀28-29
• 4.1.3 可持續(xù)的家庭德育過程觀29-30
• 4.1.4 溫馨和睦的親子關(guān)系觀30
• 4.1.5 科學(xué)協(xié)調(diào)的家庭德育方法觀30-31
• 4.1.6 積極能動的子女觀31-32
• 4.2 和諧家庭德育的目標(biāo)構(gòu)建32-35
• 4.2.1 培養(yǎng)孩子豐富健康的和諧個性32
• 4.2.2 促進(jìn)孩子科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的融匯進(jìn)步32-33
• 4.2.3 實現(xiàn)個體內(nèi)在個性與外部世界的和諧發(fā)展33-34
• 4.2.4 實現(xiàn)基礎(chǔ)品質(zhì)和高素質(zhì)發(fā)展的契合34-35
• 第五章 和諧家庭德育的實施35-46
• 5.1 影響實施和諧家庭德育因素分析35-38
• 5.1.1 家長自身素質(zhì)對和諧家庭德育的影響35-36
• 5.1.2 家庭生活環(huán)境對家庭德育實施的影響36-37
• 5.1.3 家庭德育傳統(tǒng)對家庭德育實施的影響37-38
• 5.2 實施和諧家庭德育的原則38-41
• 5.2.1 言教與身教相結(jié)合的原則38
• 5.2.2 一致性原則38-40
• 5.2.3 嚴(yán)格要求與理解尊重相結(jié)合的原則40
• 5.2.4 日常滲透與尋機強化相結(jié)合的原則40-41
• 5.2.5 正面引導(dǎo)與批評懲戒相結(jié)合的原則41
• 5.2.6 指導(dǎo)自我教育的原則41
• 5.3 實施和諧家庭德育的方略41-46
• 5.3.1 不斷提高家長自身素質(zhì)41-43
• 5.3.2 構(gòu)建和諧家庭環(huán)境43-44
• 5.3.3 靈活使用多種家庭德育手段44-45
• 5.3.4 整合資源、形成合力，，促進(jìn)家庭德育社會化45-46
• 結(jié)語46-47
• 參考文獻(xiàn)47-50
• 致謝50-51
• 附錄A (攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文)51

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 蔣芳云;大學(xué)生思想政治教育中的家長責(zé)任倫理思考[D];南華大學(xué);2011年

2 王靖茹;家庭教育對大學(xué)生人生觀的影響研究[D];中央民族大學(xué);2012年

3 伊揚;家庭德育環(huán)境對初中生思想品德教育的影響研究[D];蘇州大學(xué);2012年

本文編號：532739