本文關(guān)鍵詞：時(shí)空的教育學(xué)意蘊(yùn)——博爾諾夫教育人類學(xué)的獨(dú)特視閾

  更多相關(guān)文章： 時(shí)空 教育學(xué) 博爾諾夫 教育人類學(xué)

【摘要】：時(shí)空具有人類學(xué)意義,時(shí)空與人類的存在內(nèi)在統(tǒng)一。正確認(rèn)識(shí)和規(guī)劃時(shí)間與空間是教育促進(jìn)人成長(zhǎng)與成熟的基本方式和重要任務(wù)。博爾諾夫通過(guò)心理空間、私人空間、公共空間與自由空間的劃分,探討了空間的教育學(xué)意義;通過(guò)過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)和人生命關(guān)系的探討,揭示了時(shí)間的教育學(xué)意義。時(shí)空的教育學(xué)意蘊(yùn)構(gòu)成了博爾諾夫教育人類學(xué)的獨(dú)特視閾。
【作者單位】： 南方醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 時(shí)空 教育學(xué) 博爾諾夫 教育人類學(xué)
【分類號(hào)】：G40-05
【正文快照】： 時(shí)空具有人類學(xué)意義,時(shí)空與人類的存在內(nèi)在統(tǒng)一。人類學(xué)所研究的時(shí)空不是抽象的時(shí)空,而是與人類生活密切相關(guān)的具體時(shí)空。通過(guò)揭示具體時(shí)空中所蘊(yùn)含的人類學(xué)意義,進(jìn)而揭示其普遍性的教育學(xué)價(jià)值,成為博爾諾夫教育人類學(xué)思想的獨(dú)特視閾。一、人類學(xué)對(duì)空間的解釋及其教育學(xué)意蘊(yùn)

【共引文獻(xiàn)】

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