本文關(guān)鍵詞：我國(guó)當(dāng)代青少年情感素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查

  更多相關(guān)文章： 青少年 情感 情感素質(zhì) 問卷 調(diào)查

【摘要】：本研究在青少年情感素質(zhì)理論和發(fā)展的情感分類思想指導(dǎo)下,在理論構(gòu)想與實(shí)踐探索相結(jié)合的基礎(chǔ)上,編制了富有原創(chuàng)性的內(nèi)含6個(gè)分問卷、可測(cè)查青少年2層次6大類29種情感發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查工具——《青少年情感素質(zhì)問卷》,并以此對(duì)我國(guó)3類地區(qū)9大城市及其郊縣的117所學(xué)校的25485名青少年學(xué)生進(jìn)行首次大規(guī)模情感素質(zhì)測(cè)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn):我國(guó)青少年情感素質(zhì)整體上處于積極正向狀態(tài),但亟待提高;男女生情感素質(zhì)主要存在結(jié)構(gòu)性差異;情感素質(zhì)未隨學(xué)段升高而提高,反有下降趨勢(shì),其中樂學(xué)感和自信感下降達(dá)顯著水平;情感素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)的自我評(píng)價(jià)、父母受教育程度呈正相關(guān);師生關(guān)系良好、教師有情施教對(duì)青少年學(xué)生各方面情感素質(zhì)發(fā)展具有重要而直接的促進(jìn)作用。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 青少年 情感 情感素質(zhì) 問卷 調(diào)查
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“和諧社會(huì)建構(gòu)背景下的青少年情感素質(zhì)研究”(07BSH052) 全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“我國(guó)青少年情感素質(zhì)現(xiàn)狀、發(fā)展及培養(yǎng)的研究”(DBA060093) 上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“當(dāng)代青少年情感素質(zhì)現(xiàn)狀的研究”(2006BJY007)的研究成果之一 上海市重點(diǎn)學(xué)科“發(fā)展與教育心理學(xué)”建設(shè)項(xiàng)目資助(S30401)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1引言隨著素質(zhì)教育推進(jìn),我國(guó)教育部自建國(guó)以來(lái)首次在基礎(chǔ)教育課程改革中以教育文本形式確立了各科教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)(朱慕菊,2002),以冀扭轉(zhuǎn)長(zhǎng)期存在并在應(yīng)試教育背景下日趨惡化的重知輕情的教育失衡狀況,發(fā)揮教育在促進(jìn)青少年社會(huì)性、情感性發(fā)展方面的積極作用。新時(shí)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 劉慧娟,張t，

本文編號(hào)：529127