本文關(guān)鍵詞：灌輸式教育在和諧德育中的反思與揚(yáng)棄

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【摘要】：灌輸教育思想和灌輸式教育既有聯(lián)系又有本質(zhì)的差異,灌輸式德育既有種種弊端又有其生成的客觀必然性。灌輸式德育之所以長期存在,主要受自于社會本位的教育目的觀、泛政治化的德育內(nèi)容和知識中心主義的教學(xué)觀的多方影響。應(yīng)該辯證審視傳統(tǒng)的灌輸式德育,構(gòu)建以對話互動、地位平等、主動參與、教學(xué)相長、關(guān)注內(nèi)心世界和現(xiàn)實生活的情感交流為特征的現(xiàn)代和諧德育的主體間性教育模式。
【作者單位】： 燕山大學(xué)文法學(xué)院;云南師范大學(xué)文理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 灌輸 和諧德育 主體間性
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與試驗”(項目編號:FEB070300)子課題“和諧德育的主體特征與生態(tài)優(yōu)化研究”(項目編號:HXDY-08-030)
【分類號】：G41
【正文快照】： 隨著教育改革的不斷深化,人們逐漸認(rèn)識到灌輸是傳統(tǒng)德育向現(xiàn)代德育轉(zhuǎn)變的最大障礙,構(gòu)建一種無灌輸?shù)牡掠殉蔀闀r代的呼聲。然而,由于德育實踐中對灌輸?shù)姆抢硇园盐铡?灌輸”被無限擴(kuò)大化,嚴(yán)重影響并大大降低了德育效能。因此,明確灌輸?shù)暮x,探討灌輸式德育的成因,剖析其續(xù)

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本文編號：528134