本文關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義之后——功能語境論與建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)理論的論爭及啟示

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【摘要】：功能語境論教學(xué)設(shè)計(jì)理論采用語境論世界觀,并且把實(shí)用主義作為真理和意義標(biāo)準(zhǔn)。功能語境論挑戰(zhàn)了建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)理論,試圖發(fā)展出一個(gè)更為整合的教學(xué)設(shè)計(jì)框架;但建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)專家也指出了功能語境論教學(xué)設(shè)計(jì)理論的種種不足。功能語境論與建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)理論的論爭為思考我國教學(xué)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展提供了積極的啟示。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系;北京理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 功能語境論 建構(gòu)主義 教學(xué)設(shè)計(jì)
【基金】：北京市組織部優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助項(xiàng)目《教師研究的轉(zhuǎn)型及對教師教育技術(shù)培訓(xùn)的啟示》的階段性成果(20071D0501600228)
【分類號】：G420
【正文快照】： 如果說建構(gòu)主義主宰著當(dāng)代的學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域有些夸大其辭的話,那么說建構(gòu)主義在當(dāng)代學(xué)習(xí)和教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域產(chǎn)生了巨大影響恐怕不會有人反對。建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)理論批評行為主義教學(xué)設(shè)計(jì)理論毫無思想內(nèi)涵,不能培養(yǎng)學(xué)生的高級思維和問題解決技能,而只是培養(yǎng)了順從的和膚淺的理

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2 李歐;激進(jìn)建構(gòu)主義教育觀研究[D];東北師范大學(xué);2006年

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本文編號：522687