本文關(guān)鍵詞：新課程背景下再論講授法與討論法

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【摘要】：正建國后,我國教育主要學(xué)習(xí)蘇聯(lián),教學(xué)方法也主要沿用蘇聯(lián)的。蘇聯(lián)的許多教育家,特別是凱洛夫的教育思想對(duì)我國產(chǎn)生了巨大的影響。我國中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué),特別是語、數(shù)、英的教學(xué),受到凱洛夫教育思想的影響,往往以講授法為
【作者單位】： 廣東韓山師范學(xué)院;山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)方法 講授法 教學(xué)模式 討論法 新課程 學(xué)生學(xué)習(xí) 教師 語文教學(xué) 五步教學(xué) 新知識(shí)
【分類號(hào)】：G424.1
【正文快照】： 建國后,我國教育主要學(xué)習(xí)蘇聯(lián),教學(xué)方法也主要沿用蘇聯(lián)的。蘇聯(lián)的許多教育家,特別是凱洛夫的教育思想對(duì)我國產(chǎn)生了巨大的影響。我國中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué),特別是語、數(shù)、英的教學(xué),受到凱洛夫教育思想的影響,往往以講授法為主,形成了“復(fù)習(xí)、引入、講解、總結(jié)、練習(xí)”的五步教學(xué)

【共引文獻(xiàn)】

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3 馬和民;社會(huì)化危機(jī)及其出路[D];華東師范大學(xué);2003年

4 王兆t，

本文編號(hào)：515470