本文關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí)兒童的攻擊行為、社會(huì)期望及歸因方式比較，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的探討小學(xué)中高年級(jí)兒童在社會(huì)期望、歸因方式和攻擊傾向上的發(fā)展規(guī)律以及不同年級(jí)兒童在這3個(gè)方面的差異。方法采用兒童社會(huì)期望量表,多維-多向歸因量表和攻擊問(wèn)卷對(duì)深圳市寶安區(qū)上寮小學(xué)四、五、六年級(jí)兒童進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,采用SPSS13.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行多元方差分析。結(jié)果在這3個(gè)量表得分,不同性別兒童的差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P社會(huì)期望=0.670,P歸因方式=0.707,P攻擊總分=0.806)。但在年級(jí)變量上,3個(gè)年級(jí)的兒童在社會(huì)期望量表、歸因量表和攻擊問(wèn)卷的得分差異均存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P社會(huì)期望=0.000,P歸因方式=0.001,P攻擊總分=0.003)。結(jié)論不同年級(jí)兒童的攻擊傾向不同,對(duì)不認(rèn)可的恐懼不同;不同年級(jí)的兒童在學(xué)業(yè)的成功與失敗,以及在人際的成功上都?xì)w因趨向不同。
【作者單位】： 深圳大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究與咨詢中心;
【關(guān)鍵詞】： 攻擊傾向 社會(huì)期望 歸因方式
【分類號(hào)】：B844.1;G625.5
【正文快照】： 在兒童的問(wèn)題行為中,攻擊行為一直受到廣大學(xué)者關(guān)注。攻擊性行為是指基于敵意、憎恨及不滿等情緒,對(duì)他人、自身或其他目標(biāo)所采取的破壞性行為,包括言語(yǔ)攻擊和身體攻擊[1]。有研究表明,攻擊行為和兒童的歸因有關(guān),并且不同類型的攻擊之間存在性別差異;兒童的對(duì)他人的不認(rèn)可的擔(dān)

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