發(fā)布時(shí)間：2017-06-28 01:19

  本文關(guān)鍵詞：中美教師資格制度:比較與借鑒，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師資格制度是國家對教師實(shí)行的職業(yè)資格認(rèn)定制度。中美教師資格制度在建立時(shí)間、對教師的任職要求、職前教育內(nèi)容、證書的劃分等方面,均有很大的差別。要完善我國教師資格制度,應(yīng)當(dāng)借鑒美國的一些成功經(jīng)驗(yàn):合理分科和提高教師學(xué)歷要求;擴(kuò)充教師資格證書種類;實(shí)行年檢制度,打破教師資格證的終身有效期限,推動我國教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 中美 教師資格制度 比較
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師是一種特殊的職業(yè),具有特殊的責(zé)任,因而教師應(yīng)具備一定的專業(yè)知識并符合相關(guān)要求,教師資格制度是一個(gè)國家對從事學(xué)校教育工作的人員提出的最基本的標(biāo)準(zhǔn)和要求,它規(guī)定了教師必須具備的基本條件及基本素質(zhì)。一、兩國教師資格制度的歷史發(fā)展比較在美國教育發(fā)展史上,師資短缺

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本文編號：492016