本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課中作品評(píng)價(jià)法的使用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出可以采用作品評(píng)價(jià)法進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),實(shí)施作品評(píng)價(jià)法可以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。本文首先說(shuō)明作品評(píng)價(jià)法實(shí)施的必要性,接著指出作品評(píng)價(jià)法的概念及其實(shí)施過(guò)程,最后論述了作品評(píng)價(jià)法的實(shí)施策略并舉例進(jìn)行了說(shuō)明。
【作者單位】： 山西省臨汾市臨汾三中;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 作品評(píng)價(jià)法 評(píng)價(jià)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、作品評(píng)價(jià)法實(shí)施的必要性普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出可以采用典型作品設(shè)計(jì)也即作品評(píng)價(jià)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。作品評(píng)價(jià)法重視過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,具有發(fā)展性,是信息技術(shù)教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式之一。教師“可在測(cè)驗(yàn)、考試時(shí)設(shè)計(jì)特定的典型作品設(shè)計(jì)任務(wù)[1]”“

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