本文關(guān)鍵詞：確定公共教育經(jīng)費(fèi)占GDP比重的依據(jù)——基于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的數(shù)學(xué)模型分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人們對(duì)我國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)中公共教育經(jīng)費(fèi)占GDP比重達(dá)到4%產(chǎn)生質(zhì)疑的根本原因是相關(guān)研究成果中缺乏數(shù)學(xué)模型建立的理論基礎(chǔ)。應(yīng)用生產(chǎn)函數(shù)理論可以證明,勞動(dòng)力平均教育水平的提高具有指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)性質(zhì)。要保持經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng),尤其是在人均勞動(dòng)資本的高速增長(zhǎng)的情況下,勞動(dòng)力質(zhì)量的水平與科技進(jìn)步應(yīng)是均衡發(fā)展的,增長(zhǎng)變化的幅度應(yīng)是相等的。要保證社會(huì)生產(chǎn)水平指數(shù)增長(zhǎng),教育投入總值至少要與社會(huì)生產(chǎn)產(chǎn)值保持一定的比例關(guān)系,公共教育經(jīng)費(fèi)與教育投入總值至少保持2/3的比例關(guān)系。走科技先行、可持續(xù)發(fā)展的道路,公共教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比重需要逐年提高,帶動(dòng)全社會(huì)的教育投入占GDP比重的提高。
【作者單位】： 天津大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公共教育經(jīng)費(fèi) GDP 生產(chǎn)函數(shù) 數(shù)學(xué)模型
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出公共教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比重是教育發(fā)展戰(zhàn)略研究的一個(gè)關(guān)鍵概念,也是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)教育現(xiàn)代化水平的重要參數(shù)之一,廣泛用于度量政府對(duì)教育投資的努力程度。1993年,《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中提出到2000年實(shí)現(xiàn)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)(即公共教育經(jīng)費(fèi))占GDP 4%的目標(biāo)

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本文編號(hào)：490615