本文關鍵詞：論游戲精神的教學論啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：認識論意義上的游戲教學觀,僅僅將游戲作為促進教學的外在手段,忽視了人當下的現實存在,窄化甚至偏離了游戲教學觀的本意,而本體論意義上的游戲教學觀則強調游戲精神是課堂教學的內在追求。游戲的內在品性決定了基于游戲精神的課堂教學的可能與必要。構想其特征,可以概括為:培養(yǎng)具有自由精神和規(guī)則意識的人的教學目的,民主平等、和諧對話的師生關系,教學過程強調充分投入與積極體驗,教學內容主張師生對話基礎上的課程創(chuàng)生。
【作者單位】： 上海電機學院高等技術教育研究所;
【關鍵詞】： 游戲 游戲精神 游戲教學觀 課堂教學
【分類號】：G420
【正文快照】： 游戲,是一種古老而又普遍的人類活動。它不僅作為一種娛樂形式被人們所熟悉,更為重要的是,它所蘊含的游戲精神可以激發(fā)人們積極的情感體驗和人生態(tài)度,幫助個體回歸本真的生活狀態(tài)和精神境界。教育是培養(yǎng)人的活動,教學是教育實現人之為“人”重要途徑�！敖虒W如游戲”,作為一

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