本文關(guān)鍵詞：英國教師培訓(xùn)管理體系改革探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為全面提升全國教師的素質(zhì),2007年英國對教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了大規(guī)模的改革,在全國建立11個(gè)由教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組成的高質(zhì)量教師培訓(xùn)中心(CETT),通過整合式的管理、多樣化的課程開發(fā)、高效的交流平臺(tái)的建設(shè)等,來提高教師的整體水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,從而形成了新的教師教育模式。
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英國 教師培訓(xùn) 統(tǒng)一協(xié)調(diào) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 高質(zhì)量 培訓(xùn)中心 培訓(xùn)管理體系 教師教育 教師專業(yè)化發(fā)展 課程開發(fā)
【分類號】：G556.1
【正文快照】： 早在2004年,英國教育與技能部(DfES)發(fā)表的報(bào)告《武裝教師,面向未來》(Equipping Our Teachers for the Fu-ture)中就指出:要在教師培訓(xùn)上取得實(shí)質(zhì)性的成績,只有通過對教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加大投入,并且建立教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作體系[1]。2007年,英國頒布了《繼續(xù)教育白皮書》,其中明確

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本文編號：486868