本文關(guān)鍵詞：論教育信息化的服務(wù)觀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育信息化已從高速的增長(zhǎng)期進(jìn)入緩慢的發(fā)展期,教育信息化的深入發(fā)展需要從要素驅(qū)動(dòng)型向服務(wù)驅(qū)動(dòng)型的發(fā)展模式轉(zhuǎn)型。本文在分析教育信息化服務(wù)觀提出必要性的基礎(chǔ)上,闡述了教育信息化服務(wù)的內(nèi)涵及其基本特征,包括生成性、體驗(yàn)性、協(xié)同性和無(wú)邊界性,最后探討了確立教育信息化服務(wù)觀的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,即有利于豐富和發(fā)展教育技術(shù)理論,有利于轉(zhuǎn)變教育信息化的發(fā)展觀念,有利于促進(jìn)教育的整體變革與創(chuàng)新。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育信息化 服務(wù)觀 可持續(xù)發(fā)展 教育技術(shù)理論 變革與創(chuàng)新 教育系統(tǒng) 現(xiàn)實(shí)價(jià)值 發(fā)展觀念 教育資源 信息時(shí)代
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題“教育信息化服務(wù)體系的構(gòu)建與績(jī)效評(píng)價(jià)研究”(課題編號(hào):ECA070274)的階段性成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： “以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”是面向信息時(shí)代我國(guó)教育改革和發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。經(jīng)過(guò)近十年的高速發(fā)展,目前教育信息化進(jìn)入相對(duì)比較緩慢的發(fā)展期,其主要特征表現(xiàn)為政府在教育信息化的投入方面變得謹(jǐn)慎,實(shí)踐界充斥著對(duì)信息化教育效益的困惑和質(zhì)疑之聲,學(xué)術(shù)界紛紛反思和探

【相似文獻(xiàn)】

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