本文關(guān)鍵詞：我國中小學(xué)開展國際理解教育應(yīng)注意的幾個問題，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：國際理解教育作為一個富有根基的教育理念在我國正得到越來越多的重視,教育理論界對其開展多方面研究的同時,中小學(xué)也展開了具體的實踐活動。要使國際理解教育在我國基礎(chǔ)教育中得到切實的推進(jìn)和開展,必須在實踐中關(guān)注傳統(tǒng)文化教育、國際理解態(tài)度的培養(yǎng)、實際交際技能的訓(xùn)練、本土化教育策略的研究以及國際交流平臺的構(gòu)建等多方面內(nèi)容。
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)附屬中學(xué);山東理工大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué) 國際理解教育 民族文化 認(rèn)同
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃課題《新課程實驗中的國際理解教育模式研究》(編號:FHB040101)的階段性成果之一
【分類號】：G521
【正文快照】： 國際理解教育(Education for International Understanding)是世界各國在國際社會組織的倡導(dǎo)下,以“國際理解”為教育理念而開展的教育活動。其目的是增進(jìn)不同文化背景、不同種族、不同宗教信仰和不同區(qū)域、國家、地區(qū)的人們之間的相互了解和相互寬容;加強他們之間的相互合作

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本文編號：486605