本文關(guān)鍵詞：存在主義的師生觀及其對構(gòu)建我國新型師生關(guān)系的啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：良好的師生關(guān)系是順利進(jìn)行教學(xué)活動的必要條件。本文對存在主義的教師觀、學(xué)生觀以及師生關(guān)系觀作了簡要論述與分析,并就其對建立新型師生關(guān)系的啟示進(jìn)行了初步探討。
【作者單位】： 中南民族大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 存在主義教育 教師觀 學(xué)生觀 師生關(guān)系觀 師生觀 傳統(tǒng)教育 自我生成 雅斯貝爾斯 自我教育 啟示
【分類號】：G456
【正文快照】： 教師和學(xué)生是構(gòu)成教育活動諸因素中兩個最基本的因素,教師和學(xué)生及其相互間的人際關(guān)系是教學(xué)活動賴以存在的前提。任何教學(xué)改革,教學(xué)理論的創(chuàng)新以及教學(xué)觀念的變革,首先是教師觀、學(xué)生觀和師生關(guān)系觀的更新,怎樣看待每個學(xué)生,教師角色如何扮演,以及怎樣處理師生間的人際關(guān)系

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張啟樹,陳修梅;博爾諾夫非連續(xù)性教育思想及其啟示[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期

2 余凱;當(dāng)代哲學(xué)背景中的大學(xué)教育[J];比較教育研究;2002年10期

3 劉寶存;何謂大學(xué)——西方大學(xué)概念透視[J];比較教育研究;2003年04期

4 馮建軍;生命發(fā)展的非連續(xù)性及其教育——兼論博爾諾夫的非連續(xù)性教育思想[J];比較教育研究;2004年11期

5 眭依凡;大學(xué)庸俗化批判[J];北京大學(xué)教育評論;2003年03期

6 薛曉陽;教育的超越本質(zhì)及其自由教育的理想[J];北京大學(xué)教育評論;2005年03期

7 張?zhí)鞂?試論教育對話及其基本特征[J];北京大學(xué)教育評論;2005年03期

8 張翼星;;試論當(dāng)今大學(xué)的通識教育[J];北京大學(xué)教育評論;2006年03期

9 盛冰;社會資本對當(dāng)代教育的影響[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年06期

10 郝文武;師生主體間性建構(gòu)的哲學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)踐策略[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 萬力維;;教育中，究竟是什么在妨礙創(chuàng)造[A];慶祝中國高等教育學(xué)會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

2 唐瀅;;素質(zhì)教育視野中的高考改革——兼論高考內(nèi)容改革從知識立意到能力、素質(zhì)立意的演進(jìn)[A];慶祝中國高等教育學(xué)會成立20周年大會暨2003年高等教育國際論壇論文集[C];2003年

3 關(guān)仲和;柴鴻斌;楊興林;;試論高等學(xué)校的以學(xué)生為本[A];科學(xué)發(fā)展觀和中國高等教育——2005年高等教育國際論壇論文匯編[C];2005年

4 張東輝;;心靈狀態(tài)最重要——談目前大學(xué)教育的弊端[A];2005中國可持續(xù)發(fā)展論壇——中國可持續(xù)發(fā)展研究會2005年學(xué)術(shù)年會論文集（下冊）[C];2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 眭依凡;大學(xué)校長的教育理念與治校[D];華東師范大學(xué);2001年

2 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

3 戚業(yè)國;民間高等教育投資的跨學(xué)科研究[D];華東師范大學(xué);2000年

4 王春燕;中國學(xué)前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考[D];南京師范大學(xué);2003年

5 周建平;追尋教學(xué)道德[D];南京師范大學(xué);2003年

6 高偉;生存論教育哲學(xué)發(fā)凡[D];南京師范大學(xué);2003年

7 崔景貴;解讀心理教育：多學(xué)科的視野[D];南京師范大學(xué);2003年

8 李福華;高等學(xué)校學(xué)生主體性研究[D];華東師范大學(xué);2003年

9 葉信治;提高大學(xué)課程實(shí)踐自覺性的哲學(xué)探討[D];廈門大學(xué);2003年

10 彭虹斌;課程組織研究——從內(nèi)容到經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化[D];華南師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉超良;類精神：當(dāng)代教育的應(yīng)然追求[D];華中師范大學(xué);2001年

2 張朝云;高中物理課堂四段教學(xué)模式研究[D];西南師范大學(xué);2001年

3 付八軍;蔣夢麟及其教育價值觀初探[D];湘潭大學(xué);2001年

4 朱利霞;我國中小學(xué)教學(xué)方法的反思與重建[D];廣西師范大學(xué);2001年

5 何雪蓮;大學(xué)理想：追求完善人格[D];福建師范大學(xué);2003年

6 張等菊;道德教育：生態(tài)學(xué)視界的研究及其合理性論證[D];華南師范大學(xué);2003年

7 殷小平;高等醫(yī)學(xué)院校的人文教育[D];中國人民解放軍第四軍醫(yī)大學(xué);2003年

8 閻亞軍;生活知識觀及其對課堂教學(xué)改革的啟示[D];山東師范大學(xué);2003年

9 王紅艷;論新課程理念下小學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)換[D];山東師范大學(xué);2003年

10 孫洪清;知識觀的轉(zhuǎn)變與教育理念的建構(gòu)[D];曲阜師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫志學(xué);談教師的觀察力[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1981年03期

2 余長生;黟縣舉辦幼兒教育講習(xí)會[J];安徽教育;1983年12期

3 董樹之;體育課前準(zhǔn)備與學(xué)生生理效應(yīng)[J];安徽教育;1984年09期

4 崔錄 ,王升平;存在主義教育思想批判[J];比較教育研究;1984年04期

5 周冠生;;試論人道主義教育觀與馬列主義教育觀的對立[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1984年03期

6 談仲奇;;體育教學(xué)的場地布局[J];中國學(xué)校體育;1984年03期

7 嚴(yán)澤銑;;試談教導(dǎo)主任的教師觀[J];四川教育;1984年12期

8 張偉俊;;杜威的教師觀述評[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1985年01期

9 宋恩榮;;試論楊賢江的教師觀[J];教育理論與實(shí)踐;1985年01期

10 李維鼎;;淺析《學(xué)記》的教師觀[J];黃岡師范學(xué)院學(xué)報;1985年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 劉莉玲;;試論鄧小平的教師觀[A];廣西高等教育改革與發(fā)展——《廣西高教研究》創(chuàng)刊十周年（1985-1995）論文選集[C];1996年

2 郭介成;;陶行知的教師觀[A];山西省陶行知研究會首屆第三、四次學(xué)術(shù)年會論文選集[C];1992年

3 吳紀(jì)饒;黃文英;吳華;;新時期體育教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)[A];第七屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編（一）[C];2004年

4 姚計海;申繼亮;;中小學(xué)教師的教學(xué)自主與教學(xué)創(chuàng)新觀念關(guān)系研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

5 王玉龍;;新課程實(shí)施中教師要正確樹立“五觀”[A];第六屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會論文集[C];2005年

6 陸燕萍;;讓人文關(guān)懷灑向每一個孩子——談?wù)Z文教學(xué)中人文精神的滲透[A];江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

7 吳慶山;;新課程——呼喚現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

8 邵毅;;新課標(biāo)下教師觀念的更新[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（理科專輯）[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胥茜 記者 唐青林;重塑“兩課”新形象[N];中國教育報;2000年

2 ;中職教育呼喚高水平的師資[N];文匯報;2000年

3 曉雪;家校合作孩子受益[N];中國婦女報;2002年

4 本報記者　蘇婷;教育孩子的“齊步走”[N];中國教育報;2002年

5 ;教學(xué)方法要“脫胎換骨”[N];重慶日報;2002年

6 珠海市博愛幼兒園 王焰;從玩沙活動談小班幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)[N];中國教育資訊報;2002年

7 ;由師生關(guān)系看日本的教育[N];人民日報海外版;2002年

8 夏紀(jì)梅;《當(dāng)代大學(xué)英語》——在語境中學(xué)會交際[N];中國教育報;2003年

9 孫軍;小班化教學(xué)：累了教師，樂了學(xué)生[N];中國教育報;2003年

10 記者　楊占蒼;新課改帶來七大變化[N];中國教育報;2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱志光;民辦教育觀念研究[D];華中師范大學(xué);2000年

2 李朝春;教育觀念創(chuàng)新與創(chuàng)造性課堂教學(xué)[D];華中師范大學(xué);2000年

3 鄭蔚萍;論葉圣陶的語文教育思想[D];福建師范大學(xué);2001年

4 趙學(xué)菊;幼兒園班級規(guī)范教育研究[D];安徽師范大學(xué);2002年

5 李靈;杜威教師觀初探[D];首都師范大學(xué);2002年

6 程炳友;教師成為研究者的困境與對策[D];華東師范大學(xué);2001年

7 張黎;吉爾曼高等教育思想研究[D];河北大學(xué);2004年

8 馬志芳;杜威實(shí)用主義教育思想對我國中學(xué)數(shù)學(xué)教育的影響[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

9 張喜榮;中學(xué)思想政治課研究性學(xué)習(xí)初探[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

10 朱英福;日本開放式學(xué)校研究[D];華東師范大學(xué);2004年

  本文關(guān)鍵詞：存在主義的師生觀及其對構(gòu)建我國新型師生關(guān)系的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：479707