本文關(guān)鍵詞：論有效課堂教學(xué)的教師基礎(chǔ)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在當(dāng)前全面實(shí)施素質(zhì)教育與推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程中,課堂教學(xué)改革已成為一個(gè)攻堅(jiān)陣地,課堂教學(xué)的有效性亟待提高。有效課堂教學(xué)的達(dá)成需要多種力量的匯合和諸多條件的支撐,而教師的專業(yè)素養(yǎng)是其中的決定性因素。從教師的角度來(lái)說(shuō),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,生成教學(xué)智慧,走向教學(xué)幸福是有效課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)的應(yīng)然路徑。
【作者單位】： 常州工學(xué)院師范學(xué)院;上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 基礎(chǔ)教育 課堂教學(xué)過(guò)程 有效性 教師基礎(chǔ) 教學(xué)智慧 新課程改革 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 學(xué)生 幸福 生命載體
【分類號(hào)】：G424.21
【正文快照】： 多年來(lái),學(xué)者們從不同的角度和層面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了研究,可以說(shuō)成果斐然;許多一線教師也對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了改革的實(shí)踐探索,在課堂組織形式、教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性的激發(fā)等方面也積累了一些經(jīng)驗(yàn),但不可否認(rèn)的一個(gè)事實(shí)是:我國(guó)基礎(chǔ)教育階段的課堂教學(xué)沒(méi)

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本文編號(hào)：471020